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2025校园欺凌防治预案和教育惩戒机制

一、指导思想

以党的教育方针为指引，全面落实《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，坚持立德树人根本任务，保障学生的合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，促进学生身心健康发展。通过建立健全校园欺凌防治预案和教育惩戒机制，有效预防和处置校园欺凌事件，切实维护校园秩序和师生安全。

二、工作目标

1.加强对校园欺凌行为的预防，通过宣传教育，使学生充分认识校园欺凌的危害，增强法治意识和自我保护能力，营造良好的校园氛围，确保校园欺凌事件发生率显著降低。

2.建立健全校园欺凌事件的发现、报告、处置机制，做到及时发现、准确判断、快速处理，最大限度地减少校园欺凌事件对学生的身心伤害。

3.对实施校园欺凌的学生进行教育惩戒，帮助其认识错误，改正不良行为，树立正确的价值观和行为准则；对受欺凌学生进行心理疏导和帮扶，促进其身心健康恢复。

4.加强与家庭、社区、公安、司法等部门的协作配合，形成防治校园欺凌的工作合力，构建学校、家庭、社会三位一体的防治体系。

三、校园欺凌防治预案

（一）预防措施

1.加强宣传教育

利用开学第一课、主题班会、法治讲座、宣传栏、校园广播、校园网等多种形式，开展校园欺凌防治专题教育活动，普及防治校园欺凌的知识和技能。

邀请公安、司法等部门的专业人员到校开展法治教育讲座，结合典型案例，向学生讲解校园欺凌的法律后果，增强学生的法治意识和规则意识。

组织学生观看反校园欺凌的影视作品、图片展览等，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的同情心、同理心和责任感。

2.开展心理健康教育

加强学校心理健康教育师资队伍建设，配备专业的心理健康教育教师，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，帮助学生了解自身心理发展特点，掌握应对挫折和压力的方法，提高心理素质。

定期开展学生心理健康测评，及时发现存在心理问题的学生，建立心理档案，进行跟踪辅导和干预。

3.建立健全制度

制定完善校园欺凌防治工作制度，明确各部门、各岗位在校园欺凌防治工作中的职责和工作流程。

建立校园欺凌举报制度，公布举报电话、邮箱、信箱等举报渠道，鼓励学生、教职工和家长积极举报校园欺凌行为。

建立班级安全员制度，选拔责任心强、有正义感的学生担任班级安全员，及时发现和报告班级内的异常情况。

4.加强校园安全管理

加强校园安保力量，配备必要的安保设备，加强校园门禁管理，严格控制外来人员进入校园。

加强校园巡逻，特别是在课间、午休、放学后等重点时段和教室、操场、厕所等重点区域，增加巡逻频次，及时发现和制止校园欺凌行为。

加强校园网络管理，规范学生上网行为，防止学生通过网络实施欺凌行为。

（二）发现与报告

1.发现途径

教职工在日常教学、管理过程中，要密切关注学生的行为表现和情绪变化，及时发现校园欺凌的迹象。

班级安全员要认真履行职责，及时发现班级内的异常情况，并向班主任报告。

鼓励学生之间相互监督，发现校园欺凌行为及时向老师报告。

家长要关注孩子的在校表现和心理状态，发现孩子可能受到欺凌时，及时与学校沟通。

2.报告流程

发现校园欺凌行为或疑似行为后，发现人应立即向班主任或学校保卫部门报告。

班主任或保卫部门接到报告后，应立即进行初步调查核实，并及时向学校分管领导报告。

学校分管领导接到报告后，应组织相关人员进行深入调查，并及时向学校主要领导报告。

对于情节严重的校园欺凌事件，学校应在第一时间向教育主管部门和公安部门报告。

（三）处置程序

1.应急处置

一旦发现校园欺凌事件正在发生，现场教职工应立即制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全，将受欺凌学生带离现场，避免其受到进一步伤害。

及时通知学校医务室对受欺凌学生进行身体检查和救治，如有必要，拨打120急救电话将受欺凌学生送往医院治疗。

安抚受欺凌学生和涉事学生的情绪，稳定现场秩序，避免事态扩大。

2.调查处理

学校成立校园欺凌事件调查小组，由学校分管领导任组长，相关部门负责人、班主任、心理健康教育教师等为成员，对校园欺凌事件进行全面调查。

调查小组要通过与受欺凌学生、涉事学生、证人等谈话，查阅相关资料，调取监控视频等方式，全面了解事件的起因、经过和结果，形成详细的调查报告。

根据调查结果，确定事件的性质和责任，提出处理意见。对于情节较轻的校园欺凌事件，由学校进行批评教育和纪律处分；对于情节严重的校园欺凌事件，要及时移交公安、司法等部门依法处理。

3.心理干预

及时安排心理健康教育教师对受欺凌学生进行心理疏导和干预，帮助其缓解恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪，恢复身心健康。

对涉事学生进行心理辅导，帮助其认识自己的错误行为，树立正确的价值观和行为准则，避免再次发生类似行为。

4.家校