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2025国家开放大学教育学形考二题库及答案

一、单项选择题

1.教育现代化的核心是（）。

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教师素质现代化

答案：A

解析：教育观念现代化是教育现代化的核心。因为观念是行动的先导，只有具备了现代化的教育观念，才会有现代化的教育行为和实践，进而推动教育内容、管理、教师素质等方面的现代化。

2.下列属于教育的个体功能的是（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.促进个体社会化功能

答案：D

解析：教育的个体功能主要包括促进个体社会化功能和促进个体个性化功能。而政治功能、经济功能、文化功能都属于教育的社会功能。

3.我国现行的学校教育制度是（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.以上都不是

答案：C

解析：我国现行的学校教育制度是分支型学制。它既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平，结合了单轨学制和双轨学制的优点。

4.教师的根本任务是（）。

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.管理学生

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人。教书是指传授知识和技能，育人是指培养学生的品德和价值观，二者相辅相成，共同构成教师的核心工作。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材内容，学生才能真正掌握知识，进而进行巩固和运用。感知教材是基础，巩固知识是加深理解和保持记忆，运用知识是检验和深化理解。

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。

7.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体具有教育功能，良好的班集体可以促进学生的全面发展。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，做好个别教育工作和统一多方面的教育力量都是班主任工作的重要内容。

8.教育科学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.个案研究法

答案：A

解析：观察法是教育科学研究中最基本、最常用的研究方法。它可以在自然状态下直接观察研究对象的行为表现，获取第一手资料，为后续的研究提供基础。

9.下列不属于教育目的的层次结构的是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴。

10.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时数

D.学年编制和学周安排

答案：A

解析：课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。它规定了学校应设置的学科门类及它们的教学顺序、教学时数等，是学校教学工作的基本依据。

二、多项选择题

1.教育的社会功能主要包括（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

E.生态功能

答案：ABCDE

解析：教育的社会功能是多方面的，包括政治功能（如培养政治人才、促进政治民主化等）、经济功能（如提高劳动者素质、促进科技进步等）、文化功能（如文化传承、选择、融合、创新等）、人口功能（如控制人口数量、提高人口质量等）和生态功能（如培养生态意识等）。

2.学制的影响因素主要有（）。

A.社会生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.人的身心发展规律

D.民族文化传统

E.本国学制的历史发展和国外学制的影响

答案：ABCDE

解析：学制的建立受到多种因素的影响。社会生产力发展水平决定了学制的规模和速度；社会政治经济制度决定了学制的性质和方向；人的身心发展规律是学制制定的依据；民族文化传统影响学制的特色；本国学制的历史发展和国外学制的影响则使学制具有继承性和借鉴性。

3.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

E.创新素养

答案：ABCD

解析：教师的专业素养主要包括职业道德素养（如爱岗敬业、关爱学生等）、知识素养（如学科知识、教育教学知识等）、能力素养