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换老师申请书

换老师申请书1

敬重的学校领导：

我们作为同学家长，深切地感受到好的师生关系对孩子的学习和成长有多么的重要。但是，我们的孩子所在的班级的语文老师的教学方法和教学态度却让我们深感担忧。

首先，我们发觉该老师的课堂内容和授课方式单一，缺乏创新性和趣味性。孩子们每堂课大多数时间只是在诵读课文和笔记，缺乏针对性的训练和拓展。其次，该老师在对待同学方面有明显的偏见，给同学成果打压，冷漠对待同学，常常批判和责怪同学，缺乏急躁和关怀。最终，该老师的阅读引导和跟踪辅导不力，缺乏准时有效的反馈和关心，导致孩子们的阅读力量和语文水平无法得到很好的提升。

基于以上的担忧和考虑，我们特别盼望能够申请更换我们孩子的语文老师。我们知道这是一个严厉?的打算，但我们信任它是我们孩子的最佳利益和进展。我们认为换一位有阅历、关怀和急躁对待孩子的语文老师对孩子的成长是非常重要的。只有这样，孩子们才能够获得更好的教育和指导，并且在语文学习中取得更好的进展和成果。我们信任，应当为每一个孩子制造一个开心的学习环境，这样孩子们才能够接受最好的教育和进展。

我们盼望学校领导能够仔细考虑我们的申请，并在最短时间内做出合理的打算。我们信任我们的孩子是成才的，而且我们会确保他们得到最好的教育和培育。特别感谢您对我们的支持和协作。

xxx学校家长联名

20xx年xx月

换老师申请书2

敬重的校领导：

我们是xxx学校的家长。我们对我们的孩子的教育非常关注，但近来我们非常担忧我们的孩子在学习、成长上受到了不良的影响。我们全都认为，孩子的班主任老师实在是不适合我们孩子的`教育成长。

孩子在学习上非常努力，但是由于班主任老师的教学方法与孩子的学习习惯不符，导致孩子的学习成果不断下滑。而在班级管理上，老师存在过于严格、过度指责、言语薄情等问题，对孩子身心健康造成潜在危害。

我们的孩子还处在成长和进展中，他们需要暖和和关怀，需要一个能够理解和敬重他们的老师。但是在我们孩子的班上，班主任老师的语言和行为却让我们孩子感到有些恐惊和压抑，甚至感到受到欺侮。这并不是好的教育环境。

我们申请换掉我们的孩子的班主任老师，请校领导替我们孩子分派另一位合适的老师。我们认为，孩子们需要一个有同理心、有责任心、有才智和卓越管理力量的老师。盼望新老师能够关注孩子们的共性进展，以适应孩子不同特点的学习节奏和爱好爱好，赐予他们更好的教育体验。

我们做出这样的打算不是轻易的，我们也很理解学校的工作难度，非常珍视对教育的敬重和信任。我们申请换老师而不是转学，是由于我们信任只有反馈问题，才有改善的可能。我们盼望学校领导重视这个问题，并在合理时间内赐予反馈。我们会理解学校的难处，也会敬重学校的打算。我们会让我们的孩子尽快适应新的环境和新老师，乐观协作和支持新老师的教育工作，关心孩子取得更好的成果和体验。

我们信任，通过学校和家庭的共同努力，我们的孩子会欢乐成长，在学习和成长上取得更好的成果！

xxx学校家长联名

20xx年xx月xx日

换老师申请书3

友爱的校长：

您好!

我们是高二（xx）班的同学，现写申请书给您是为了表达我们全班同学对生物丁晓生老师教学方面的异议！并要求撤换这位生物老师，理由如下：

一，上课前没有备课。大家都知道老师课前没备课，上课时没有一条循序渐进、完整的思路，很难令同学听的明白，导致有的同学上课就做小动作了。这就是为什么有的老师埋怨同学上课不听课的一方面缘由了。而且大家考到xx班的时候生物都是70~80多分。可是就这一年下来我们的生物成果都下降了不少。

二，一节课只上25分钟左右，剩下的时间就让我们自己看书要么就是整节课让我们自己写卷子。我们的《生物必修3》基本上就是这样过来的。比起那些整堂课都上的班级我们就落下了好多课程。假如高三一轮复习还是如此，后果不堪设想。

三，不懂得解答同学提问得问题。对于我们提问的问题，老师解答没有针对性，有时还答非所问，要么就干脆不回答（有时候还会去骂同学）这样一来就不会有同学敢去问问题了。没条理性的老师，分不清主次，思维跳动太厉害了，令我们班的生物成果好的变差，差的变得更差。而他却永久把

责任归给我们，班主任也让我们反思了，我们认为这不是我们的问题。

四，他从来不会去仔细批改作业，只是批个日期，有时候日期都懒得批。对于作业的评讲也只是报报答案而已，并不去分析。

五，他还兼做高一的班主任，两边跑不便利。这样我们就少了好多机会，假如高三这样我们的问题就会越来越多。

六，我们是重点班，我们来到二中就是想好好学习。考到重点