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五年级语文下册第18课《将相和》优秀教案

《将相和》优秀教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识并掌握本课生字词，理解完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等成语的含义和用法。

-理解课文内容，把握三个故事的主要情节和内在联系。

-学习通过人物对话、动作描写来表现人物性格特点的方法。

-有感情地朗读课文，体会人物的内心世界和情感变化。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、小组讨论等方式，深入理解课文内容。

-通过角色扮演、情景再现等活动，体会人物情感和性格特点。

-学习通过具体事例分析人物品质的方法，提高分析概括能力。

-培养学生搜集资料、处理信息的能力，拓展历史知识面。

3.情感态度与价值观目标

-学习蔺相如智勇双全、顾全大局、爱国爱民的优秀品质。

-学习廉颇勇猛善战、知错能改、胸怀坦荡的高尚品格。

-体会将相和对国家的重要性，培养团结协作、顾全大局的意识。

-激发学生对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事的主要内容。

-把握蔺相如和廉颇的性格特点及其在故事中的表现。

-体会蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的优秀品质。

2.教学难点

-理解蔺相如在完璧归赵和渑池之会中表现出的智慧和勇气。

-理解廉颇从骄傲到认错的心理变化过程。

-体会将相和对国家的重要性，理解团结协作的意义。

三、教学准备

1.教师准备

-制作多媒体课件，包含战国时期地图、历史背景资料、相关图片等。

-准备廉颇和蔺相如的画像或相关视频资料。

-设计课堂活动方案和小组讨论问题。

-准备生字词卡片和课文朗读音频。

-搜集与课文相关的历史资料和拓展阅读材料。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词，查阅相关资料。

-了解战国时期的基本历史背景，特别是秦国与赵国的关系。

-准备笔记本，记录学习心得和疑问。

-搜集有关蔺相如或廉颇的其他故事或成语。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放战国时期背景音乐，展示战国七雄地图。

-提问：同学们，你们知道战国时期有哪些国家吗？当时的国际关系如何？

-引导学生回答后，教师补充：战国时期，七个强国相互争斗，其中秦国最强，常常欺凌其他国家。赵国当时有一位非常著名的将军和一位杰出的外交家，他们之间的故事被后人传为佳话，这就是我们今天要学习的《将相和》。

2.板书课题

-板书课题《将相和》，引导学生思考：将和相分别指谁？和在这里是什么意思？

-学生回答后，教师总结：将指廉颇，相指蔺相如，和是和睦、团结的意思。

3.背景介绍

-简要介绍战国时期的历史背景，特别是秦国与赵国的关系。

-介绍廉颇和蔺相如的基本情况：廉颇是赵国名将，以勇猛善战著称；蔺相如原本是赵国宦官令缪贤的门客，因出使秦国有功，被拜为上大夫，后升为上卿。

-说明将相和的故事发生在赵惠文王时期，当时秦国强大，经常侵略周边国家。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，思考课文主要讲了什么内容。

-教师巡视指导，帮助解决朗读中的困难。

2.检查预习

-出示生字词卡片，指名认读，纠正读音。

-重点指导璧(bì)、渑(miǎn)、荆(jīng)等字的写法和读音。

-解释完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等成语的含义：

-完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。

-渑池之会：指在渑池举行的会议，特指蔺相如在渑池会上维护赵国尊严的故事。

-负荆请罪：背着荆条去向对方认错请罪，表示真心诚意地认错道歉。

3.整体感知

-提问：课文主要讲了哪几个故事？每个故事的主要内容是什么？

-引导学生概括出三个故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

-理清故事之间的联系，把握文章结构：

-完璧归赵：蔺相如因功被封为上大夫

-渑池之会：蔺相如因功被封为上卿，位在廉颇之上

-负荆请罪：廉颇认识到错误，向蔺相如请罪，将相和好

（三）精读课文，深入理解（25分钟）

1.学习完璧归赵部分

-齐读第一部分，思