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青年教师教学常规培训体系

演讲人：

日期:

06

专业素养发展

目录

01

教学基本规范

02

备课与教学设计

03

课堂管理技能

04

师生互动技巧

05

教学评价与反馈

01

教学基本规范

教师职业道德要求

热爱教育事业，具备高尚师德

教师应热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感，以身作则，为学生树立良好榜样。

01

教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，建立和谐的师生关系。

02

严谨治学，追求精益求精

教师应不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教学水平和教育质量。

03

关爱学生，尊重学生个性

课堂纪律执行标准

教师应提前备课，做好教学准备，确保课堂教学有序进行。

课前准备充分

教师应维护课堂秩序，制止学生违纪行为，营造良好的学习环境。

课堂秩序井然

教师应及时总结课堂教学情况，发现问题并采取措施加以解决。

课后及时总结

教师应根据教学大纲和课程要求，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。

学期教学计划制定

制定科学合理的教学计划

教师应按照教学计划有序开展教学活动，确保教学进度和教学质量。

遵循教学计划实施教学

教师应根据学生的学习情况和实际需求，灵活调整教学计划，以满足学生的学习需求。

根据实际情况调整教学计划

02

备课与教学设计

教学目标分解方法

抽象概括法

将课程标准或教学大纲中的总体目标，按照知识、技能和态度等方面进行分解，提炼出具体、可衡量的教学目标。

层级分析法

任务分析法

将教学目标按照逻辑关系进行分层，分解为若干个相互关联的子目标，以确保每个子目标都是实现总体目标的必要步骤。

将教学目标转化为具体的学习任务或活动，明确每个任务所需达到的目标和评价标准，使学生在完成任务的过程中实现教学目标。

1

2

3

教案编写核心要素

教案编写核心要素

教学目标明确

教学方法多样

教学内容合理

教学评价有效

教案中应明确列出本节课的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标，以指导整个教学过程。

教案中的教学内容应与教学目标紧密相关，具有科学性、系统性和逻辑性，能够满足学生的学习需求。

教案中应设计多种教学方法和手段，如讲授、演示、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教案中应包含明确的教学评价方式和标准，以便在教学过程中及时收集学生的反馈信息，调整教学策略。

针对性原则

优质性原则

教学资源应与教学目标和教学内容密切相关，能够直接为教学服务，满足学生的学习需求。

教学资源应具有科学性、准确性和先进性，能够反映学科的前沿知识和发展趋势。

教学资源筛选原则

多样性原则

教学资源应丰富多样，包括教材、参考书、课件、视频、实验设备等，以便在教学过程中灵活运用，提高教学效果。

实用性原则

教学资源应具备可操作性和实践性，能够方便学生进行自主学习和实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。

03

课堂管理技能

学生注意力引导策略

多样化的教学方法

通过讨论、案例分析、小组活动等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂注意力。

01

合理的课堂结构

精心设计课堂开头、中间和结尾，确保课堂节奏紧凑，避免学生分心。

02

积极的互动与反馈

通过提问、分组讨论等方式，增加与学生的互动，及时给予学生正面反馈，强化学习动力。

03

突发情况应对流程

制定并执行课堂纪律，对违规行为进行及时纠正，确保课堂秩序稳定。

课堂秩序维护

了解学生基本情况，对可能出现的突发情况（如身体不适、情绪波动等）进行预判，并制定相应处理措施。

学生突发情况处理

对于严重突发事件，第一时间上报学校相关部门，并按程序进行处理。

紧急事件上报

多媒体设备操作规范

熟练掌握设备

提前熟悉并熟练掌握多媒体设备的操作方法，确保课堂演示顺利进行。

01

每次上课前检查设备是否正常运行，避免因设备故障影响教学效果。

02

合理运用技术

根据教学内容和学生特点，合理选择和使用多媒体技术，提高教学效果和效率。

03

课前检查设备

04

师生互动技巧

针对性与层次性

问题应紧扣教学内容，针对不同层次学生设计，确保每个学生都能参与。

启发与引导性

提问应启发学生思考，引导学生深入理解，避免简单的是非判断。

开放与多样性

鼓励学生提出多种答案，培养学生创新思维和批判能力。

评价与反馈性

及时对学生的回答进行评价和反馈，帮助学生认识和纠正错误。

有效提问设计原则

教师要以平等、尊重的态度倾听学生的反馈，让学生感受到被重视。

运用点头、微笑、眼神等肢体语言，以及“嗯”、“是吗”等口语表达，鼓励学生继续表达。

从学生反馈中筛选出有价值的信息，用于改进教学方法和教学内容。

对学生的反馈给予积极的回应，让学生感受到教师的关注和关心。

学生反馈倾听策略

倾听的态度

倾听的技巧

信息的筛选

反馈的回应

差异化指导方法

因材施教

根据学生的不同特点和需求，采用不同