2026年高考作文备考训练:锤炼过硬本领,以担当兴中华.docxVIP

2026年高考作文备考训练:锤炼过硬本领,以担当兴中华.docx

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阅读下面的材料,根据要求写作。

前线的同志们不怕牺牲、浴血奋战,就是为了这些孩子平安长大,他们是我们的希望,我们不能让前线同志们的血白流。

——衣向东《被子弹击穿的花朵》

青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。

——习近平

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:

这是一道引语式材料作文。

两则材料核心围绕“青年与国家希望”形成呼应与深化。第一则材料出自文学作品,以“前线牺牲”与“孩子平安长大”的强关联,点明青年的成长承载着前人的牺牲与期盼:“孩子”是未来的青年,前线同志的浴血奋战,本质是为了守护国家的未来力量,暗含“青年应铭记使命、不负先烈”的隐性要求。第二则材料是习近平总书记的论述,直接明确青年的责任与国家命运的辩证关系:青年的“理想、本领、担当”是国家“前途”“希望”的核心支撑,将青年的成长与国家兴亡直接绑定,提升了立意的时代高度与现实意义。第一则是“历史维度”的铺垫(前人用牺牲托举青年),第二则是“现实与未来维度”的要求(青年用奋斗成就国家),共同指向“青年当承接先辈使命,以自身成长赋能国家发展”的核心主旨。

写作时可以紧扣“先辈牺牲、青年成长、国家希望”的逻辑链,避免只谈青年或只谈牺牲,需体现三者的承接关系。开头可以用场景化描写(如先烈牺牲的片段、青年奋斗的镜头)引出两则材料的核心关联,亮明中心论点。中间分层:先追溯历史:论证先辈牺牲的意义在于守护青年成长的土壤(可举革命先烈、抗疫英雄等例子);再立足当下:分析青年“理想、本领、担当”的具体内涵(如理想是家国情怀,本领是专业能力,担当是责任践行);最后展望未来:阐述青年如何将个人成长与国家需求结合(如扎根基层、科研报国、文化传承等)。结尾:回扣材料,升华主旨,发出“以青春之我,承先辈之志,兴家国之邦”的号召。

素材选择:可选用革命先烈(如陈祥榕“清澈的爱,只为中国”)、当代青年榜样(如科研界的颜宁、基层的黄文秀、航天界的青年团队)、历史人物(如“少年中国说”的梁启超、青年时期的周恩来)等,增强文章的说服力与感染力。

立意:

1.铭记先烈遗志,以青春护家国。

2.锤炼过硬本领,以担当兴中华。

3.承接时代接力,以理想绘未来。

【佳作赏析】:以青春之炬,承先烈之志,照家国之路

先烈用血肉之躯铸就了抵御外侮的坚实屏障,而青年则以理想信念践行着自己的誓言,共同绘制出一幅“先辈托举希望,青年创造未来”的宏伟画卷。新时代的青年应铭记先烈的遗志,磨炼自身本领,以青春的火焰照亮家国复兴的道路。

先烈的牺牲,构成了青年成长的厚重基石。“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”,从鸦片战争到新中国成立,无数英雄豪杰捐躯忘我,只为后代能够拥有安宁的成长环境。杨靖宇在冰封雪飘的极寒之地,以野果腹中充饥,依旧坚守抗日前线;陈祥榕在喀喇昆仑的边界线上,以年仅19岁的生命践行了“清澈的爱,只为中国”的铮铮誓言;抗疫时期,无数青年医护人员勇敢逆行,以防护服下的青春之躯守护着万家灯火。这些牺牲并非空洞的数字,而是“为了孩子平安长大”的真挚情感与无怨无悔的选择。青年唯有铭记这沉甸甸的牺牲,才能明确自己肩负的历史使命,在人生的旅途中坚定不移,不迷失方向,不退缩畏惧。

青年的责任担当,是国家繁荣昌盛的坚固基石。习近平总书记强调:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”这不仅是对青年的期许,更是一种严格的要求。理想是担当的指引。黄文秀扎根于广西百色的大山深处,将脱贫攻坚视为自己的人生理想,以生命诠释了青年的家国情怀;张桂梅创办免费女子高中,点亮了山区女孩们的求学之路,她的理想是让女孩们通过知识改变命运,改变家乡。本领是担当的底气,没有过硬的实力,再宏伟的理想也只是空中楼阁。“90后”航天工程师周承钰在文昌发射场,以精湛的技术确保火箭成功升空,被亲切地称为“大姐”;“00后”小将全红婵在东京奥运会上大放异彩,用日复一日的刻苦训练诠释了青春的力量。青年唯有将理想深深扎根于家国之地,将本领锤炼至巅峰,才能在时代的舞台上挺身而出,成为国家发展的栋梁之才。

时代接力,是民族复兴最为动人的乐章。先烈们完成了救亡图存的伟大使命,而今,强国建设、民族复兴的重任已传至我们手中。这份接力,不是简单的复制,而是在继承中创新,在发展中壮大。我们可以效仿中国天眼之父南仁东的弟子们,攻克技术难关,让中国航天、科技站在世界的前沿;也可以学习非遗传承人李子柒,用年轻化的方式传承传统文化,让中华文明的血脉在新时代焕发出新的生机。正如梁启超在《少年中国说》中所言:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”我们不仅是先辈希望的见证者,更是未来希望的创

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