2026高一数学同步3.1.2 函数的表示法（第2课时）分段函数（教学设计）数学人教A版2019必修第一册.docxVIP

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好好学习

3.13.1.2第2课时分段函数

教学设计

教学内容

本节课是人教A版2019必修第一册第三章“函数的概念与性质”中3.1.2节的第2课时“分段函数”。内容包括分段函数的概念深化、分段函数的求值与图象绘制、分段函数在实际问题中的应用（如个税计算、计费问题等），以及分段函数性质的简单分析。

内容解析

分段函数是一类特殊的函数，其解析式在定义域的不同区间上呈现不同形式，是刻画实际问题中“不同范围对应不同规则”的重要数学模型。本节课是在学生掌握函数三种表示法的基础上，进一步聚焦分段函数的特点及应用。通过实例分析，学生需理解分段函数的本质是“一个函数”而非“多个函数”，掌握其求值、图象绘制的方法，并能从实际问题中抽象出分段函数模型解决问题。本节课的重点是分段函数的应用（求值、图象、实际问题建模）；难点是根据实际情境合理划分区间并构建分段函数解析式。

教学目标

深化对分段函数概念的理解，明确其“一个函数、多段解析式”的本质，能识别分段函数的结构特征。

掌握分段函数的求值方法，能解决多层嵌套求值及已知函数值求自变量的问题。

能准确绘制分段函数的图象，通过图象分析函数的简单性质（如值域、变化趋势）。

能从实际问题（如个税计算、出租车计费）中抽象出分段函数模型，并用其解决实际问题，体会数学建模思想。

目标解析

达成上述目标的标志是：

学生能举例说明分段函数的定义，区分分段函数与“多个函数”的差异，明确分段函数定义域是各段区间的并集。

学生能根据自变量的取值范围选择对应解析式求值，对多层嵌套的分段函数（如f(

学生绘制分段函数图象时，能正确标注各段区间的端点（实心点表示包含，空心点表示不包含），并能从图象中读取函数的值域及变化规律（如递增、递减）。

学生能分析实际问题中的变量关系（如“里程与费用”?“应纳税所得额与税额”），合理划分区间，写出分段函数解析式，并通过计算解决实际问题（如比较不同方案的费用）。

学生已学习函数的三种表示法及分段函数的基本概念，能识别简单的分段函数（如含绝对值的函数），但对其“一个函数”的本质理解可能存在模糊，易误认为是“多个函数”。

学生在分段函数求值时，可能因忽略自变量的区间归属导致错误；对多层嵌套求值缺乏清晰的逻辑顺序。

绘制图象时，容易混淆区间端点的虚实（如将不包含的端点画成实心点），或遗漏某段区间的图象。

从实际问题中抽象分段函数时，学生可能难以准确划分区间（如计费问题中“超过部分”的界定），或忽略定义域的实际意义（如里程、时间为非负数）。

基于以上分析，确定本节课的教学重点：1.分段函数的求值方法（多层嵌套求值、已知函数值求自变量）；2.分段函数图象的绘制（区分区间端点的虚实）；3.从实际问题中抽象分段函数模型并解决问题（如计费、纳税等）。教学难点：1.实际问题中区间的合理划分（如“含端点”与“不含端点”的判断）；2.分段函数图象与性质的结合分析（如值域、单调性的初步判断）。

知识点分段函数的概念

如果函数y＝f(x)，x∈A，根据自变量x在A中不同的取值范围，有着不同的对应关系，那么称这样的函数为eq\x(\s\up1(01))分段函数．

[点拨]分段函数的特点

(1)分段函数是一个函数，并非几个函数．

(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集．

(3)分段函数的值域是各段值域的并集．

(4)分段函数的图象要分段来画．

温故知新，导入新知

回顾分段函数的概念：由不同区间上的解析式共同构成的函数（如y=|

情境提问：“出租车的计费规则是：3公里内8元，超过3公里后每公里1.9元。这一规则对应的函数是分段函数吗？为什么？”（引导学生分析“不同里程对应不同计费规则”，引出本节课主题——分段函数的应用）。

设计意图：通过生活实例唤醒学生对分段函数的认知，明确本节课的核心是其应用而非概念本身。

导入1外卖配送费“起步+阶梯”

截图：0-3km免配送费；3-5km2元；5-10km2+1×(x-5)元；10km2+1×5+1.5×(x-10)元。

问：①这是几个函数？②若下单7.8km应付多少钱？

【设计意图】真实账单直接生成分段函数，引发“算错费”冲突。

导入2“手机流量月底焦虑症”

展示某运营商流量包月广告：

“月流量0～10GB：0.02元/MB；10～30GB：0.01元/MB；30GB以上：降速不限量免费。”

问：

①若本月已用28GB，再刷2GB需多少钱？

②若账单显示扣费150元，可能用了多少流量？

【设计意图】以“月底流量告急”共鸣话题统领课堂，让学生体会“规则不同导致费用突变”，再次强化分段必要性与现实意义。

探究点1：分段函数的图象及应用

例7表3.1-4是某校高一（1）