幼儿园体育教案穿越森林（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园体育教案穿越森林（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生设计，以“穿越森林”为主题，旨在通过体育活动培养学生的合作意识、协调能力和身体素质。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课内容与单元主题“自然探索”紧密相连，强调在自然环境中进行体育锻炼，培养学生对自然的热爱和保护意识。本课的核心概念是“合作”，技能目标是提高幼儿的平衡能力和团队协作能力。

学情分析：

大班幼儿在运动能力、认知水平和合作意识方面已有一定基础，但仍需进一步培养。学生具备一定的平衡能力，但协作意识尚需加强。部分学生可能存在对团队协作的理解困难，易在活动中出现沟通不畅、动作不协调等问题。

教学目标与策略：

本课目标包括：1.培养幼儿的团队协作能力；2.提高幼儿的平衡能力和身体素质；3.增强幼儿对自然的热爱和保护意识。为达成目标，教师将采用以下策略：1.设计富有趣味性的游戏，激发幼儿参与兴趣；2.通过小组合作，培养幼儿的沟通能力和团队精神；3.结合森林元素，引导幼儿了解自然，培养环保意识。

二、教学目标

知识的目标：

说出森林的基本特征，如树木、河流、动物等。

列举几种常见的森林运动项目，如跳跃、攀爬等。

能力的目标：

设计并完成一个简单的穿越森林的游戏路线。

通过团队合作，共同完成穿越森林的任务。

情感态度与价值观的目标：

体验团队合作的重要性，培养团队精神和责任感。

激发对自然环境的兴趣和保护意识。

科学思维的目标：

分析森林中的不同元素如何影响运动和游戏。

通过观察和讨论，提出改善游戏策略的建议。

科学评价的目标：

评价自己在游戏中的表现，包括运动技能和团队合作。

对游戏进行反思，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：本课重点在于培养学生的团队协作能力和身体素质，通过穿越森林的游戏活动，让学生在实践中掌握基本运动技能和合作策略。

难点：教学难点在于引导学生理解并运用团队合作解决问题，尤其是在面对复杂游戏情境时，如何有效沟通和协调，这对于幼儿园大班学生来说是一个挑战，需要通过情境模拟和互动教学来逐步克服。

四、教学准备

为了确保“幼儿园体育教案穿越森林（2025—2026学年）”的教学顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、森林主题背景音乐、穿越森林的图示教具、安全运动器材等共计10项资源。同时，为学生准备10张任务卡，以及用于记录学生表现的评价表各5份。此外，还需布置教学环境，包括5个小组座位区域和一份详细的黑板板书设计框架。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：通过播放森林主题的音乐，创设轻松愉快的氛围，引导学生进入学习状态。

2.学生活动：学生闭上眼睛，聆听音乐，感受森林的气息，随后分享自己心中的森林画面。

二、新授（35分钟）

1.任务一：森林探险地图

活动方案：

教师展示一张森林探险地图，引导学生观察地图上的路线和标志。

学生分组讨论，根据地图设计一条穿越森林的路线。

每组派代表向全班展示路线设计，并进行简要说明。

预期行为：

学生能够识别地图上的路线和标志。

学生能够运用已有知识，设计一条合理的穿越森林路线。

2.任务二：森林动物大搜索

活动方案：

教师分发森林动物卡片，学生根据卡片描述，在地图上找到对应的动物位置。

学生分组进行游戏，每组需找到5种不同的动物。

找到动物后，学生需描述动物的特征，并分享自己在森林中的探险经历。

预期行为：

学生能够识别不同的森林动物。

学生能够根据描述找到对应动物的位置。

学生能够描述动物的特征，并分享自己的探险经历。

3.任务三：森林障碍挑战

活动方案：

教师设置一系列森林障碍，如平衡木、独木桥、爬行网等。

学生分组进行挑战，每组需完成所有障碍项目。

教师观察学生的表现，并给予鼓励和指导。

预期行为：

学生能够克服障碍，完成挑战。

学生能够与队友合作，共同完成挑战。

4.任务四：森林环境保护

活动方案：

教师展示森林环境受到破坏的图片，引导学生思考如何保护森林。

学生分组讨论，提出保护森林的建议。

每组派代表向全班分享建议，并进行简要说明。

预期行为：

学生能够认识到森林环境的重要性。

学生能够提出保护森林的建议。

5.任务五：森林音乐会

活动方案：

教师引导学生用自然材料制作乐器，如树叶、树枝等。

学生分组进行森林音乐会，演奏自己制作的乐器。

教师和学生一起欣赏音乐，感受森林的魅力。

预期行为：

学生能够用自然材料制作简单的乐器。

学生能够演奏自己制作的乐器。

学生能够感受森林的魅力。

三、巩固（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调森林的重要性以及保护环境的意义。

2.学生活动：学生