初中地理教学设计与实施策略.pdfVIP

第三节《》教学设计

一、教学目标

知识与技能：使学生了解有限的，知道我国的现状，了解我国

解决问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知

识分析、解决问题的能力。

过程和方法：通过本节课对地图和图表的综合分析，学生用过去所学和

的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的

连续性。

态度与价值观：使学生认识珍惜的重要性，初步树立保护环境的

意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们的环境，保

护有限的。

二、教学重点、难点

教学重点：我国的现状及解决措施；节约用水、保护。

教学难点：国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国

存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡的意识，培养

学生在生活中做节水、护水的模范。

三、教学方法

本节课的内容和我们日常生活较为密切，许多内容是我们身边发生的事。为

了保证课堂教学效果，主要采用“角色扮演”和“讨”。通过“角色扮演”和

提出问题让学生讨论，理论联系实际，突出学生的主体地位，学生从现实生

活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的，并通过

活动设计，有意识地让学生亲自体验解决问题的过程，形成主动学习的态度。

四、教学1

五、教学过程

活动学生活动设计意图

导入新课：背景音乐——高学生听音乐跟随老师用音乐、诗意的

山流水。：听着这美妙一起体会。语言学生学习兴

的音乐，请闭上眼睛想象：趣的同时使学生进入

青山削翠，流水潺漫，飞泉学习状态，又使学生

瀑布，水天，相映成趣，受到美的感受。

好不惬意，我们好像听到高

山对流水说：高山仰止，流

水不断；流水对高山讲：万

流归宗，生命永恒！

板书课题：第二节

新授：

1、水是宝贵的资源：让学生认识的

（1）提出问题：“地球上的重要意义通过中相关的图

水在哪里”、“我们人类常用片以及的模

的淡水在哪里”，结合生活经验，说出地球拟实验，认识淡水资

（2）出示世界水体比例图，上的水、淡水、人类常利用源状况，使学生了解

让学生通过实验帮助学生的淡水在哪里。世界的大致状

分析世界淡的状况；观察世界各种水体比况，认清目前人类面

例的饼状图，动手做实验了临的。

2、我国现状解人类目前直接可以利用

（1）多出示我国水资的淡只占世界总水

源总量和人均占有量在世体的0.3%，并通过讨论认识使学生能通过教

界的材料