高中英语_高中英语外研社（2019） Book1 Unit 3 Just a brother教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Justabrother教案

Developingideas板块教学设计

课型Reading+Writing

主题语境人与自我——家庭生活

内容分析本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为新闻特写，记录了在2016年世界铁，

系列赛墨西哥站的比赛中，来自英国的Brownlee兄弟共同演绎的一段“铁人兄弟、相扶共济”的动人

读写部分呈现了一篇日记，记录了一段难忘的家庭回忆。通过这一板块的学习，学生能够加深对

活、家人关系和亲情的理解，形成正确的家庭观、价值观和人生观，并且初步掌握回忆类故事的

容、文体特征和写作方法。

教学目标1.学生能够理解课文内容，掌握新闻特写的基本特征和阅读方法；

2.学生能够联系自身实际，加深对单元主题意义的理解，正确认识家人之间的关系；

3.学生能够初步了解回忆类故事的基本内容、文体特征和写作手法，并学会简单记述一段难忘

往事。

教学重点1.如何阅读新闻特写，理解语篇内容；

2.如何以回忆类故事的文体，简单记述一段难忘的家庭往事。

教学难点如何联系自身实际，加深对单元主题意义的理解，正确认识家人之间的亲情与相互支持的关系。

教学策略P-W-P模式，多媒体演绎法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeachersactivityStudentsactivity

Activity11.1.Sslookatthewordsand1.ActivateSstheme-re

TinvitesSstolookatthepictureexpressions,andchoosetheonesthatbackgroundknowledge.

andthetitle.Tshowthepicturescanbeappliedtotheirrelationship2.Predictthecontentof

abouttheBrownleebrotherstohelpwithfamilymembers.passagethroughtitleanc

theSstoknowmorebackground2.Sslookatthepictureandthetitle,pictures.

aboutthem.andpredictwhichwordsand

expressionscanbeappliedtothe

andpredictwhichwordsandbrothersrelationshipinthefeature

expressionscanbeappliedtothestory.

brothersrelationshipinthefeature

story.TcanaskSstopayattention

tothestructureandmain

componentsoffeatu