2025年康复治疗师考试题库（附答案和详细解析）（1108）.docxVIP

康复治疗师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

Bobath技术的核心干预策略是（）

A.增强肌肉力量训练

B.抑制异常姿势反射

C.提高平衡功能协调性

D.促进关节活动度恢复

答案：B

解析：Bobath技术属于神经发育疗法（NDT），其核心是通过关键点控制抑制中枢神经系统损伤后出现的异常姿势反射（如痉挛模式），促进正常运动模式的出现。其他选项中，A是运动再学习或肌力训练的重点，C是平衡训练的目标，D是关节松动术或牵伸技术的目的，均非Bobath技术核心。

以下哪项是改良Ashworth量表（MAS）的评估内容？（）

A.关节活动度

B.肌肉痉挛程度

C.平衡功能等级

D.日常生活活动能力

答案：B

解析：改良Ashworth量表专门用于评估肌肉痉挛程度，通过被动运动时的阻力感分为0-4级。A由关节量角器评估，C由Berg平衡量表等评估，D由Barthel指数或FIM评估，均不符合。

脊髓损伤患者出现“痛性痉挛”时，首选的物理治疗方法是（）

A.高频电疗（如短波）

B.冷疗（冰袋冷敷）

C.牵伸训练+静态拉伸

D.高强度肌力训练

答案：C

解析：痛性痉挛多因肌肉长期缩短或神经异常兴奋引起，牵伸训练可缓解肌肉紧张，静态拉伸能延长肌肉长度，降低痉挛阈值。高频电疗主要用于消炎止痛，冷疗可能加重痉挛，高强度训练可能诱发更剧烈痉挛，故C为首选。

脑卒中患者急性期（发病1-2周）康复治疗的重点是（）

A.步行功能强化训练

B.良肢位摆放与被动活动

C.复杂ADL（如如厕、穿衣）训练

D.认知功能全面评估

答案：B

解析：急性期患者生命体征不稳定，康复重点是预防并发症（如压疮、关节挛缩、深静脉血栓），通过良肢位摆放（抗痉挛体位）和被动关节活动维持关节活动度。A、C属于恢复期重点，D需贯穿全程但非急性期核心。

作业治疗（OT）中“活动分析”的主要目的是（）

A.计算活动消耗的热量

B.分解活动步骤并分析所需能力

C.评估患者完成活动的速度

D.确定活动的趣味性

答案：B

解析：活动分析是作业治疗的核心技能，通过将目标活动（如吃饭）分解为具体步骤（拿碗、握勺、送入口），分析完成该活动所需的认知、运动、感觉等能力，为制定个性化训练方案提供依据。其他选项均非主要目的。

以下哪种情况不属于构音障碍的表现？（）

A.发音不清（如“哥哥”发成“多多”）

B.说话时流涎

C.无法理解他人语言

D.语调异常（如单调无抑扬）

答案：C

解析：构音障碍是因发音器官（舌、唇、喉等）运动障碍导致的发音不清、语调异常或流涎，属于运动性言语障碍；无法理解他人语言属于失语症（语言理解障碍），故C不属于。

儿童脑瘫患者“尖足”（足下垂内翻）的主要原因是（）

A.胫前肌肌力过强

B.跟腱挛缩+小腿三头肌痉挛

C.踝关节韧带松弛

D.足背屈肌群协调性差

答案：B

解析：脑瘫患者因中枢性损伤导致小腿三头肌（腓肠肌、比目鱼肌）痉挛，长期未干预会引发跟腱挛缩，最终形成尖足畸形。A、C、D均不符合病理机制。

低频电疗（如经皮电刺激TENS）的镇痛机制主要是（）

A.破坏痛觉神经末梢

B.促进内啡肽释放+门控理论

C.提高局部组织温度

D.增强肌肉收缩力

答案：B

解析：TENS通过低频电流刺激皮肤感觉神经，一方面激活脊髓“门控机制”（阻断痛觉信号上传），另一方面促进中枢内啡肽释放，达到镇痛效果。A是破坏性操作，C是热疗（如蜡疗）的作用，D是中频或高频电疗的效果。

腰椎间盘突出症急性期（疼痛剧烈）的康复治疗不包括（）

A.绝对卧床休息（硬板床）

B.腰椎牵引（大重量）

C.非甾体类抗炎药（NSAIDs）

D.局部冰敷（48小时内）

答案：B

解析：急性期患者神经根水肿明显，大重量牵引可能加重炎症反应，应选择小重量或暂缓牵引。A可减轻椎间盘压力，C控制炎症，D缓解肿胀，均为急性期合理措施。

吞咽障碍患者进行“门德尔松手法”训练时，主要目的是（）

A.增强舌肌力量

B.提高喉上抬幅度

C.促进唾液分泌

D.改善咽反射灵敏度

答案：B

解析：门德尔松手法通过主动延长喉上抬时间（如吞咽时保持喉上抬3秒），增强喉上抬幅度和持续时间，防止食物误入气管。A是舌肌训练目的，C是味觉刺激法目的，D是冰刺激法目的。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

以下属于康复治疗基本原则的有（）

A.早期介入（病情稳定后立即开始）

B.个体化方案（根据患者功能水平制定）

C.全面康复（兼顾生理、心理、社会功能）

D.家属参与（指导照护技巧）

答案：ABCD

解析：康复治疗需遵循早期介入（避免废用综合征）、个体化（因年龄、损伤程度而异）、全面康复（生物-心理-社会模式）、家属参与