小学四年级语文作文范文及点评.docxVIP

小学四年级语文作文范文及点评

引言：四年级，作文起步的关键期

小学四年级是孩子们书面表达能力发展的关键阶段。这个时期的作文教学，不仅在于让孩子们掌握基本的写作技巧，更重要的是激发他们对生活的观察热情，培养他们用文字记录感受、表达思想的兴趣。优秀的范文能够为孩子们提供直观的学习范例，而精准的点评则能引导他们领悟写作的门道。本文精选几篇四年级优秀范文，并附上专业点评，希望能为同学们的写作之路点亮一盏明灯。

优秀范文及点评

范文一：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷是个“老顽童”，他今年六十多岁了，头发有些花白，但总是梳得整整齐齐，一笑起来，眼角的皱纹就像盛开的菊花。爷爷最大的特点就是爱跟我们小孩子一起玩，仿佛他自己也永远长不大。

记得上个星期天，我和小伙伴们在楼下玩“老鹰捉小鸡”的游戏。爷爷正好买菜回来，看到我们玩得不亦乐乎，便放下菜篮子，凑过来说：“加我一个，加我一个！我来当老鹰，保证把你们这些‘小鸡’都抓住！”我们都笑着同意了。爷爷当“老鹰”，动作可不慢，他张开双臂，左扑右闪，逗得我们哈哈大笑。有一次，他为了抓最后一只“小鸡”，不小心脚下一滑，差点摔倒，逗得我们笑得前仰后合。爷爷却拍拍裤子，故作严肃地说：“笑什么笑，我这是‘声东击西’！”

除了陪我们玩，爷爷还喜欢摆弄他的那些“宝贝”——花草和鸟。每天早上，他都会给阳台上的花草浇水、施肥，那认真的样子，就像在照顾自己的孩子。他养的那只画眉鸟，每天都会“叽叽喳喳”地唱歌，爷爷说，那是鸟在跟他聊天呢！有时候，我写作业累了，就会跑到阳台看爷爷浇花，听小鸟唱歌，爷爷会趁机给我讲一些关于植物和动物的趣事，让我学到不少知识。

这就是我的“老顽童”爷爷，他带给我无穷的快乐，也教会我很多东西。我爱我的爷爷！

点评：

这篇写人的作文之所以优秀，首先在于选材典型，中心突出。小作者紧扣“老顽童”这一核心特点，选取了“陪‘我们’玩‘老鹰捉小鸡’”和“摆弄花草和鸟”两件事，生动展现了爷爷的童心未泯与生活情趣。

其次，人物描写生动传神。开篇对爷爷的外貌描写，“头发有些花白，但总是梳得整整齐齐，一笑起来，眼角的皱纹就像盛开的菊花”，简洁而形象，尤其是“菊花”的比喻，充满了温情。在写爷爷玩游戏时，“张开双臂，左扑右闪”、“拍拍裤子，故作严肃地说”等动作和语言描写，使爷爷的“老顽童”形象跃然纸上。

再者，情感真挚自然。字里行间流露出小作者对爷爷的喜爱和敬佩之情，结尾“这就是我的‘老顽童’爷爷，他带给我无穷的快乐，也教会我很多东西。我爱我的爷爷！”直抒胸臆，点明主旨，感人至深。

文章结构清晰，语言朴实流畅，符合四年级学生的认知水平和表达特点。如果能在描述爷爷摆弄花草时，加入一两个更具体的细节，比如爷爷如何给某一株特别的花浇水，或者小鸟有什么特别的反应，文章会更加丰满。

范文二：一次难忘的拔河比赛

“加油！加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。我们班正在和三班进行拔河比赛，这真是一次让我终生难忘的比赛。

比赛开始前，同学们个个摩拳擦掌，信心满满。老师给我们讲了拔河的技巧：“大家要齐心协力，脚蹬着地，身体向后倾，听我的口令一起用力！”我们点点头，紧紧握住那根粗粗的麻绳，手心都冒出了汗。

随着裁判一声哨响，比赛正式开始了。绳子立刻像一条绷紧的巨龙，双方队员都使出了吃奶的力气往后拉。我感觉胳膊都快要断了，脚下的地面好像都在滑动。我们班的“大力士”小明脸憋得通红，额头上青筋都爆出来了。旁边的啦啦队员们更是激动，有的挥舞着小旗子，有的拍着巴掌，嗓子都喊哑了：“四一班，加油！四一班，必胜！”

绳子中间的红绸带一会儿向左移，一会儿向右移，我们的心也跟着一紧一松。就在这时，我听到老师大声喊：“坚持住！一、二、三，拉！”我们所有同学仿佛又充满了力量，使出全身力气猛地一拉，红绸带一下子越过了我们这边的界线！“我们赢啦！我们赢啦！”同学们欢呼着，跳跃着，有的甚至互相拥抱在了一起。

虽然比赛已经过去好几天了，但那激动人心的场面依然清晰地印在我的脑海里。这次拔河比赛，让我明白了“团结就是力量”的道理。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。

点评：

这是一篇非常成功的记事作文。小作者以“一次难忘的拔河比赛”为题，中心明确，重点突出。

文章的场面描写十分出色。开篇“‘加油！加油！’操场上的呐喊声此起彼伏，震耳欲聋”，寥寥数语便营造出紧张激烈的比赛氛围，迅速将读者带入情境。中间部分，对比赛过程的描写更是扣人心弦：“绳子立刻像一条绷紧的巨龙”、“我感觉胳膊都快要断了”、“小明脸憋得通红，额头上青筋都爆出来了”，这些比喻和细节描写，生动展现了比赛的激烈程度和同学们的拼搏精神。

叙事有详有略，层次分明。小作者按照“赛前准备—赛中激烈争夺—赛后胜利欢呼与感悟”的顺序来组织材料，条理清晰。对比赛过程中的关键节点，如双方僵持、老师指挥、最后发力