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学校干部笔试试题及答案解析(2025版)

第一部分：基础知识（共20分）

1.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），学生在校期间依法享有的基本权利包括哪些？（5分）

2.学生干部在班级建设中应承担的核心职责可概括为“三桥梁一示范”，请具体说明“三桥梁一示范”的内涵。（5分）

3.高校学生日常行为规范中，“四不两维护”具体指什么？（5分）

4.新时代学生工作强调“以学生为中心”，请简述这一理念在学生干部工作中的具体体现。（5分）

第二部分：情景分析（共30分）

案例1（10分）：某班级拟于周五19:00举办“学风建设主题班会”，但活动前2小时，班长接到3名班委电话，称因临时社团活动冲突无法到场；同时，教室投影仪突发故障，维修人员反馈需1小时才能修复。此时，作为活动总负责人的你会如何处理？

案例2（10分）：某宿舍因卫生检查连续3次不合格被通报批评，舍长向你反映：“其他宿舍也有卫生问题，只是没被查到，我们被针对了。”并表示“大家觉得扣分无所谓，不想再配合检查”。作为年级学生会生活部部长，你会如何与舍长沟通并推动问题解决？

案例3（10分）：校园论坛出现匿名帖，称“某学院学生会纳新存在黑幕，某部长亲戚未通过面试却直接入选”。帖子发布1小时内被转发500余次，部分学生评论“学生会不透明”“干部特权”。作为校学生会宣传部长，你会如何应对这一舆情事件？

第三部分：实务操作（共30分）

为落实教育部《关于深化高校学风建设的指导意见》，学校拟于2025年10月开展“学风建设月”活动。请你以学院学生会学习部部长身份，设计一份活动方案。要求包含以下要素：活动目标、核心内容（至少3项具体活动）、责任分工、进度安排、预期效果评估方式。（30分）

第四部分：论述题（共20分）

1.有人认为“学生干部是‘管理者’，需强调权威”；也有人认为“学生干部是‘服务者’，需弱化管理属性”。请结合实际工作，谈谈你对学生干部角色定位的理解。（10分）

2.随着“Z世代”“00后”成为大学生主体，学生需求呈现多元化、个性化特征。请结合学生工作实例，论述学生干部应如何创新工作方法以提升服务效能。（10分）

答案解析

第一部分：基础知识

1.参考答案：学生在校期间依法享有以下权利：①参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；②参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；③申请奖学金、助学金及助学贷款；④在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；⑤对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；⑥法律、法规及学校章程规定的其他权利。（评分要点：答出5项核心权利即可得满分）

2.参考答案：“三桥梁一示范”指：①联系学生与教师的桥梁，及时反馈学生学习需求，协助教师优化教学；②联系学生与学校的桥梁，传递学校政策，收集学生意见并推动解决；③联系学生与社会的桥梁，组织实践活动帮助学生对接社会资源；④示范引领，在学业、品德、行为规范上发挥榜样作用。（评分要点：每点内涵解释清晰得1-2分）

3.参考答案：“四不”指不迟到早退、不无故缺课、不考试作弊、不破坏公共财物；“两维护”指维护校园安全秩序、维护集体荣誉。（评分要点：准确对应“四不”“两维护”内容得满分）

4.参考答案：具体体现包括：①工作决策前征求学生意见（如通过问卷、座谈会收集需求）；②活动设计贴合学生实际（如针对考研、就业群体开展专项服务）；③问题解决以学生利益为导向（如推动食堂优化餐品、宿舍调整作息）；④评价机制引入学生参与（如干部考核由学生代表打分）。（评分要点：结合“以学生为中心”的核心理念，答出4项具体行为得满分）

第二部分：情景分析

案例1解析：

处理步骤：①快速协调人员：联系未请假的班委，说明活动重要性，争取至少1名核心班委到场；若无法协调，临时招募1-2名积极参与的同学协助主持、记录。②应对设备故障：立即联系备用教室（如相邻教室是否空闲），若备用教室可用，10分钟内通知参与者变更地点；若无法更换教室，调整活动流程（如先开展无投影的讨论、分享环节，待投影仪修好后播放PPT）。③同步信息：通过班级群、电话通知全体同学活动调整情况，强调“学风建设”的意义，稳定参与意愿。④活动后复盘：记录问题，向辅导员汇报，建议建立活动备用方案库（如设备清单、应急联系人）。（评分要点：体现“快速响应、资源协调、信息同步、事后改进”得8-10分；遗漏关键步骤扣2-5分）

案例2解析：

沟通策略