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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚定政治方向，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。这体现了教师职业道德的哪一基本原则？

A．教书育人

B．为人师表

C．爱国守法

D．爱岗敬业

2、在高中历史教学中，教师引导学生通过分析《南京条约》原文来理解近代中国半殖民地化的开端，主要体现了哪一教学原则？

A．直观性原则

B．科学性与思想性相结合原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

3、下列哪一项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念？

A．教师主导课堂讲授

B．注重学生综合素质评价

C．统一考试标准

D．强化知识记忆训练

4、在组织高中历史“辛亥革命”专题教学时，教师安排学生分组模拟“中华民国临时参议院”辩论，这种教学方法属于：

A．讲授法

B．讨论法

C．情境教学法

D．探究学习法

5、教师在职称评审中被要求提供“继续教育学时证明”，这主要体现我国教师管理制度中的哪项制度？

A．教师资格制度

B．教师聘任制度

C．教师职务制度

D．教师培训制度

6、根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，高中历史课程的核心素养之一是“唯物史观”，其主要含义是：

A．以时间为序梳理历史事件

B．运用马克思主义基本观点认识历史

C．掌握历史研究的基本方法

D．尊重历史文化的多样性

7、在高中历史教学中，教师使用“时间轴”帮助学生梳理“中国近代化进程”的关键事件，主要发挥了教学媒体的哪项功能？

A．替代教师讲授

B．呈现教学内容

C．促进师生互动

D．自动评价学习效果

8、教师在课堂教学中发现学生对“五四运动”的性质存在误解，立即调整教学计划进行专题澄清，这体现了教师的哪项能力？

A．教学设计能力

B．教学组织能力

C．教学应变能力

D．教学评价能力

9、下列哪项最符合高中历史“史料实证”核心素养的培养要求？

A．背诵重要历史事件的时间地点

B．比较不同文献对同一事件的记载

C．复述教材中的结论性观点

D．观看历史题材影视作品

10、在教师职称评审中，“教学效果”通常通过下列哪种方式综合评定？

A．仅看学生成绩排名

B．仅凭领导评价

C．学生、同行、领导多方评价结合

D．仅依据公开课表现

11、在教师职业道德规范中，强调教师要“以身作则，为人师表”，这主要体现了哪一项基本原则？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

12、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的基本内容包括几个方面？

A.四个

B.五个

C.六个

D.七个

13、高中历史教学中，培养学生“历史解释”核心素养的关键是？

A.记忆历史事件时间

B.复述教材内容

C.分析史料并形成合理解释

D.背诵历史人物事迹

14、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“学生为主体”的教学理念？

A.教师讲授为主

B.学生自主探究学习

C.统一布置作业

D.频繁考试检测

15、在高中历史教学中，使用“史料实证”方法的主要目的是？

A.提高学生记忆能力

B.培养学生依据史料得出结论的能力

C.增加课堂趣味性

D.减少教师讲授时间

16、教师在教学过程中关注学生个体差异，实施分层教学，体现了哪一教育原则？

A.因材施教

B.循序渐进

C.启发诱导

D.理论联系实际

17、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定制度

B.学校考核要求

C.教师的职业理想

D.教育政策推动

18、根据皮亚杰的认知发展理论，高中生主要处于哪个认知发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

19、在历史课堂教学中，使用时间轴的主要教学功能是？

A.增强学生审美体验

B.帮助构建历史时序观念

C.提高学生口语表达能力

D.便于课堂管理

20、教师在课后进行教学反思，最有利于实现哪一专业发展目标？

A.提高工资待遇

B.促进教学改进

C.完成学校任务

D.获得荣誉称号

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），以下哪项属于教师职业的基本要求？

A．教书育人

B．爱国守法

C．关爱学生

D．爱岗敬业

22、在新课程改革背景下，教师角色应由知识的传授者转变为？

A．课堂管理者

B．知识的灌输者

C．学生学习的促进者

D．考试成绩的评定者

23、下列哪项最能体现历史学科核