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小学生写作提升技巧与范文

写作，是小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文学习中的一项核心技能。不少小朋友一提到写作文就头疼，觉得没东西可写，或者写出来的内容干巴巴。其实，写作并非难事，它就像我们平时说话一样，是把心里想的用文字有条理地表达出来。只要掌握一些基本的方法和技巧，加上勤加练习，就能让自己的作文焕发光彩。下面，我们就来聊聊小学生写作提升的几个实用技巧，并附上范文供大家参考。

一、写作基础技巧：打好基石，方能建高楼

1.擦亮双眼，细致观察生活

生活是写作的源泉，没有细致的观察，作文就会成为无源之水、无本之木。小朋友们要学会做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，更要用心去感受。观察一朵花的绽放，留意小猫小狗的可爱动作，倾听雨滴敲打窗户的声音，体验帮助他人后的快乐……这些都是写作的好素材。观察时，不仅要注意事物的整体，更要关注那些与众不同的细节。比如写一只小狗，不能只说“它很可爱”，要写出它的毛色是像阳光一样的金黄色，还是像墨汁一样的纯黑色；它的眼睛是圆溜溜的像黑葡萄，还是总是湿漉漉地透着机灵；它见到你时，是摇着尾巴转圈，还是会伸出粉嫩的舌头舔你的手。

2.确定中心，围绕主题来选材

写作文就像盖房子，首先要知道盖什么样的房子（中心思想），然后才能挑选合适的砖瓦木料（材料）。拿到一个作文题目，不要急于动笔，先想一想：我想通过这篇文章表达什么？是想赞美一种品质，还是想分享一次有趣的经历？或是想表达一种情感？确定了中心，我们就要围绕它来选择材料，与中心无关的内容，再好也要忍痛割爱，这样才能保证作文的“焦点”突出。

3.条理清晰，让作文有“骨架”

有了好的材料，还需要把它们合理地组织起来，这就是文章的结构。就像我们讲故事，总得有个开头、中间和结尾。开头可以开门见山，也可以设置悬念；中间部分是重点，要把事情的经过写清楚，或者把观点说明白，可以按照事情发展的顺序，也可以按照不同的方面来写；结尾则要总结全文，点明中心，或者引人深思。写作前，可以简单列个提纲，想想先写什么，再写什么，最后写什么，这样写起来就会胸有成竹，不至于颠三倒四。

4.生动表达，让文字“活”起来

好的作文，语言一定是生动有趣的。怎样才能让语言生动呢？

*多用感官描写：看到的颜色、形状，听到的声音，闻到的气味，尝到的味道，摸到的触感，把这些写出来，文章就会更具体可感。

*运用修辞手法：比如比喻，“月亮像一个大圆盘”；拟人，“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界”；排比，“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子”。这些手法能让句子更形象，更有感染力。但要注意，修辞手法不是用得越多越好，要恰到好处。

*积累好词好句：平时多读书，把看到的优美词语、精彩句子摘抄下来，记在心里，写作时自然就能用上了。但要提醒小朋友，不要生搬硬套，要用得恰当。

5.真情实感，以“情”动人

“文章不是无情物”，一篇好的作文一定是饱含真情实感的。无论是写人、记事还是写景，都要融入自己的真实感受。不要编造，不要说空话、套话。当你真正被一件事感动，或者对一个事物有独特的感受时，把它真实地写出来，就能打动读者。

6.勤于动笔，修改出佳作

“好文章是改出来的”，这是千古不变的真理。写完一篇作文后，不要马上合上本子，可以自己读一读，看看有没有不通顺的句子，有没有错别字，有没有可以写得更好的地方。也可以请老师、同学或爸爸妈妈帮忙提提意见。认真修改，反复打磨，作文水平一定会在不知不觉中得到提高。

二、范文示例与点评

范文一：一件难忘的小事

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件小事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，让我难以忘怀。

那是一个炎热的夏天，太阳像一个大火球，烤得大地滚烫滚烫。我和妈妈去超市买东西，出来的时候，我手里拿着一根刚买的冰棒，正吃得津津有味。忽然，我看到不远处，一位清洁工阿姨正在吃力地清扫着路面。她穿着厚厚的橙色工作服，额头上布满了豆大的汗珠，顺着脸颊不停地往下流，衣服都湿透了，紧紧地贴在背上。她拿着大大的扫帚，一下一下，认真地清扫着地上的垃圾，连一片小小的纸屑都不放过。

看到这里，我手里的冰棒突然不那么甜了。我想，这么热的天，我们在空调房里还觉得热，阿姨却在这么毒辣的太阳下辛苦工作，多不容易啊！我应该为她做点什么。想到这里，我拉了拉妈妈的衣角，小声说：“妈妈，我们给那位阿姨买瓶水吧？”妈妈欣慰地看了我一眼，点了点头。

我飞快地跑到旁边的商店，用自己的零花钱买了一瓶冰镇的矿泉水，然后跑到清洁工阿姨面前，把水递给她，小声说：“阿姨，您辛苦了，喝点水吧！”阿姨愣了一下，抬起头，看到我手里的水，先是有些惊讶，然后露出了一个朴实而感激的笑容，她接过水，连声道谢：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”那一刻