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职业院校实习生管理与考核制度

职业院校的实习环节，是连接理论学习与岗位实践的关键纽带，是培养学生职业素养、专业技能和社会适应能力的核心阵地。一套科学、完善的实习生管理与考核制度，不仅能够保障实习过程的有序进行，更能有效提升实习质量，为社会输送真正符合产业需求的高素质技术技能人才。本文旨在探讨如何构建和优化这一制度，使其兼具规范性、引导性与发展性。

一、制度设计的核心理念与基本原则

实习生管理与考核制度的构建，首先需要确立清晰的核心理念和基本原则，作为整个制度体系的灵魂与基石。

育人为本，德技并修：实习不仅仅是技能的锤炼，更是人格的塑造和职业道德的养成。制度设计应始终围绕学生全面发展的目标，将思想政治教育、职业道德教育融入实习全过程，引导学生树立正确的劳动观、职业观和价值观，实现技能提升与品格修养的同步发展。

校企协同，权责明晰：实习是学校和企业共同的责任。制度需明确校企双方在实习管理中的职责与分工，建立有效的沟通协调机制，形成育人合力。学校侧重实习的组织、指导、过程监管和学生权益保障；企业则负责提供合适的实习岗位、指派企业导师、进行岗位技能培训与日常管理。

过程导向，注重实效：实习的价值体现在整个实践过程中。制度应摒弃“唯结果论”，转而关注学生在实习期间的学习态度、技能掌握程度、问题解决能力以及职业素养的提升过程。通过精细化的过程管理，确保实习不走过场，取得实实在在的效果。

规范有序，安全第一：健全的规章制度是实习工作顺利开展的前提。从实习协议的签订、实习岗位的筛选、实习过程的记录到突发事件的应急处理，都应有章可循。同时，必须将学生的人身安全与心理健康放在首位，建立健全安全保障体系和应急预案。

激励引导，发展赋能：考核并非目的，而是促进学生进步的手段。制度应包含有效的激励机制，鼓励学生积极投入实习，勇于探索创新。考核结果的运用应着眼于学生的职业发展，为其后续的学习、就业提供有益的反馈与指导。

二、实习生管理体系的构建与实施

实习生管理是一个系统工程，需要学校、企业、学生三方协同，从实习前、实习中到实习后形成闭环管理。

（一）实习前的准备与规划

1.校企共同制定实习方案：学校应与合作企业共同研讨，根据专业培养目标和企业岗位需求，制定详细的实习计划。明确实习目标、内容、周期、岗位安排、指导教师配备、考核标准等核心要素，并确保实习内容与专业课程体系相衔接。

2.实习单位与岗位的遴选：学校应对合作企业的资质、生产经营状况、实习岗位的安全性、技术含量以及所能提供的指导条件进行严格评估和筛选，优先选择管理规范、技术先进、社会责任感强的企业作为实习基地。

3.实习生的动员与培训：实习前，学校需召开实习动员大会，向学生明确实习目的、意义、纪律要求、安全注意事项及考核办法。同时，开展针对性的培训，包括企业文化认知、岗位基础知识、劳动保护、沟通技巧及心理调适等内容。

4.签订规范的实习协议：学校、企业与学生（或其监护人，视情况而定）应签订三方实习协议，明确各方的权利、义务和责任，特别是实习报酬、工作时间、休息休假、安全保障、保险等关键条款，切实维护学生合法权益。

（二）实习过程的精细化管理

1.校企双导师制的落实：为每位实习生配备学校指导教师和企业指导教师。企业导师负责学生的岗位技能传授、日常工作指导和职业行为规范培养；学校导师则侧重理论与实践的结合、实习过程的跟踪、思想动态的关注及实习报告的指导，定期赴企业走访或通过线上方式与学生、企业导师沟通。

2.日常管理与过程记录：企业应将实习生纳入企业员工日常管理范畴，使其熟悉企业规章制度和工作流程。学校应要求学生每日填写实习日志，记录工作内容、学习心得、遇到的问题及解决方法。定期组织实习小组交流，分享经验，互助成长。

3.安全管理与风险防范：建立健全实习安全管理制度和应急预案。企业需提供符合安全标准的工作环境和劳动保护用品，对学生进行岗前安全培训和操作规程教育。学校应购买或督促企业购买实习期间的意外伤害保险。加强对学生的安全教育，提高安全防范意识和自我保护能力。

4.动态调整与问题解决：建立畅通的信息反馈渠道，及时掌握实习生在思想、学习、工作、生活中遇到的困难和问题。对于不适应岗位或企业确有不当之处的情况，学校应与企业协商，及时进行岗位调整或采取其他必要措施，确保实习顺利进行。

（三）实习结束后的总结与反馈

1.实习总结与报告评审：实习结束后，学生需提交完整的实习报告，包括实习总结、技术报告（或案例分析）、实习日志等材料。学校组织指导教师对实习报告进行评审，并结合企业反馈意见进行综合评价。

2.实习鉴定与材料归档：由企业指导教师和人力资源部门对实习生的实习表现进行鉴定，学校汇总各方意见，形成最终的实习鉴定。所有实习相关材料应按规定整理归档，作为学生学业评价和毕业