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小学摄影兴趣课程优质教案设计

一、课程概述

（一）课程名称

小小摄影师：发现身边的美——小学摄影兴趣启蒙课程

（二）课程对象

小学中高年级学生（建议3-6年级）

（三）课程时长与课时

总时长建议为8-12课时，每课时40-45分钟。可根据实际情况分阶段、分主题进行。

（四）课程理念

本课程旨在通过生动有趣的摄影教学活动，激发小学生对摄影艺术的兴趣，引导他们用镜头去观察、发现、感受和记录身边的美好事物。课程强调实践性与创造性相结合，注重培养学生的观察力、审美能力、想象力和动手能力，同时渗透人文素养教育，让学生在光影的世界中体验创作的快乐，提升艺术修养和综合素养。

二、课程目标

（一）认知与技能目标

1.了解基础：初步了解摄影的基本概念，认识相机（或手机摄影功能）的主要部件及其简单功能（如镜头、快门、屏幕、模式选择等）。

2.掌握操作：学会正确持握相机（或手机），掌握开机、关机、对焦、拍摄、查看照片等基本操作。

3.理解要素：初步理解光线、构图等摄影基本要素在照片中的作用。

4.运用技巧：学习并尝试运用至少2-3种简单的构图方法（如中心构图、对称构图、三分法构图等）进行拍摄。

5.主题创作：能够围绕简单主题进行观察和拍摄，尝试表达自己的想法和感受。

（二）过程与方法目标

1.观察体验：引导学生在生活中养成仔细观察的习惯，发现平凡事物中的美感。

2.实践探究：通过大量的实践操作，鼓励学生主动探索不同拍摄方式带来的效果差异。

3.合作分享：在小组活动和作品分享中，学会与人合作，倾听他人意见，并清晰表达自己的创作思路。

4.反思改进：通过对自己和他人作品的欣赏与评价，学会反思并尝试改进自己的拍摄技巧。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发兴趣：激发学生对摄影的浓厚兴趣，培养其对生活的热爱和对美的感知力。

2.培养自信：鼓励学生大胆尝试，体验成功的喜悦，增强自信心和表达自我的勇气。

3.审美熏陶：提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，学会用美的眼光看待世界。

4.责任意识：培养学生爱护器材、遵守拍摄规范的良好习惯，以及尊重他人肖像权和隐私权的意识。

三、教学器材准备

1.主要器材：

*数码相机（卡片机或入门级单反/微单均可，数量根据学生人数和学校条件而定，可鼓励学生自带家用相机或平板电脑）。

*智能手机（若学生普遍拥有且家长同意，可作为主要拍摄工具，需提前安装简单的修图APP备用）。

2.辅助器材：

*电脑、投影仪、屏幕（用于课件展示、作品回放与点评）。

*存储卡（若干，备用）、相机电池及充电器。

*简易摄影道具（如小玩偶、鲜花、彩色背景纸等）。

*作品展示板或线上相册平台。

*笔记本、铅笔（供学生记录心得或构思）。

四、课程内容与课时安排（示例：10课时）

第一课时：光影的奇妙旅行——摄影初体验

*教学目标：

*认识摄影，了解摄影的基本概念和乐趣。

*初步认识相机（或手机）的主要部件和基本握持方法。

*激发学习摄影的兴趣。

*教学过程：

1.导入（10分钟）：展示精彩的儿童摄影作品、自然风光、生活瞬间照片，提问引导：“这些照片记录了什么？你喜欢哪一张？为什么？”引出摄影的定义——“用光绘画”。

2.认识相机/手机（15分钟）：

*教师讲解并演示相机（或手机摄影模式）的开/关机、镜头（或焦距调节）、快门按钮、显示屏、拍摄模式（自动模式为主）。

*重点强调正确的握持姿势（双手稳定、肘部贴近身体），防止抖动。

3.初试牛刀（15分钟）：

*学生分组或独立尝试操作相机/手机，熟悉开关和快门。

*在教室内进行最简单的拍摄练习（如拍摄同桌、讲台、窗外景色），体验按下快门的乐趣。

*教师巡视指导，纠正错误操作。

4.分享与小结（5分钟）：邀请几位学生展示刚才拍摄的照片（可直接在相机屏幕上查看），教师给予鼓励性点评。总结本课内容，预告下节课。

第二课时：我的“第三只眼睛”——相机操作进阶

*教学目标：

*熟练掌握相机/手机的基本拍摄操作（对焦、查看照片、删除等）。

*理解“对焦”的重要性，学会拍出清晰的照片。

*教学过程：

1.复习回顾（5分钟）：回顾上节课相机基本部件和握持方法。

2.对焦与清晰（20分钟）：

*教师演示：如何在拍摄时进行对焦（手机点击屏幕，相机半按快门）。

*对比展示清晰与模糊的照片，让学生理解对焦的重要性。

*练习：拍摄静物（如文具、书本），要求学生确保主体清晰。教师巡回指导，特别关注对焦操作。

3.照片的查看与管理（10分钟）：讲解如何查看已拍摄的照片，如何放大缩小，如何删除不满意的照片（强调谨慎删除）。