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地震来了怎么办？——幼儿园小班防震安全主题活动设计

一、活动名称：地震来了怎么办？

二、活动领域：安全、健康、社会

三、活动目标

1.认知目标：初步感知地震是一种自然现象，知道地震时地面会摇晃，房子会晃动。了解地震时要“躲起来”是保护自己的一种方法。

2.技能目标：初步学习在地震发生时，能够听从老师的指挥，做出抱头、找安全的小角落（如桌子底下、墙角）躲避的简单动作。

3.情感目标：体验在情境中游戏的乐趣，初步建立自我保护意识，知道遇到危险时要冷静，不害怕，相信老师会保护自己。

四、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中可能通过图片、成人谈话等方式对“摇晃”有一定的感知。

2.物质准备：

*课件或图片：展示地震时轻微摇晃的房子、地面（避免过于恐怖的画面），以及安全躲避的场景（如小朋友抱头躲在桌子下）。

*背景音乐：轻柔的背景音乐，以及一段模拟地震摇晃感觉的音乐（如低沉的、有震动感的音乐，音量适中，时间不宜过长）。

*场地布置：活动室中预设可供幼儿躲避的“安全角”，如坚固的桌子底下、低矮稳固的柜子旁边（确保无坠落物风险）。

*小枕头或小靠垫若干（用于模拟抱头保护动作）。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：教师用神秘的语气提问：“小朋友们，你们有没有感觉到过我们站的地面会晃动呢？（引导幼儿自由发言）今天，老师带来了一位会‘发脾气’的好朋友，它发脾气的时候，地面会摇晃，房子也会跟着动，我们一起来看看它是谁吧！”

2.观看图片/课件：展示轻微地震时地面、房屋摇晃的图片或简短动画（避免恐怖画面，重点突出“摇晃”这一特征）。提问：“你们看，地公公发脾气的时候，房子怎么样了？地面怎么样了？”（引导幼儿说出“摇晃”、“动了”等词语）

3.教师小结：“是的，当地公公发脾气，或者我们说发生‘地震’的时候，地面会摇晃，房子也会跟着晃动，这时候我们会感觉有点害怕。”

（二）基本部分：学习防震知识，掌握躲避技能

1.讨论：地震来了怎么办？

*教师提问：“如果我们在教室里的时候，突然发生地震了，地面开始摇晃，我们该怎么办呢？”（鼓励幼儿大胆猜测和表达）

*教师引导幼儿思考：“是站在原地哭呢？还是到处乱跑呢？还是找个安全的地方躲起来呢？”

*教师小结：“当地震来的时候，我们不能哭，也不能到处乱跑，因为乱跑可能会被掉下来的东西砸到。我们要快快地找到安全的地方躲起来。”

2.学习“抱头躲避”的动作：

*教师示范：“小朋友们看，当地震来的时候，我们要像小乌龟一样，把我们的小脑袋保护好。”（教师双手抱头，身体下蹲）“我们要用双手紧紧抱住自己的小脑袋，然后低下头，这样小脑袋就不会被砸到了。”

*幼儿模仿练习：幼儿每人拿起一个小枕头或小靠垫（若没有，可用双手代替），练习双手抱头、身体下蹲的动作。教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握“抱头”和“低头”的要领。

3.寻找“安全的小角落”：

*教师引导：“抱住小脑袋之后，我们要找一个安全的小角落躲起来。哪里才是安全的小角落呢？”

*教师带领幼儿观察活动室：“桌子底下是不是一个安全的小角落？（是）墙角这里，上面没有重东西掉下来的地方是不是？（是）”

*教师强调：“我们要找的是空间小一点、上面没有东西掉下来、旁边是坚固物体的小角落。不能躲在窗户旁边，也不能躲在书架或者高高的柜子下面哦。”

*幼儿分组练习：请幼儿在教师的指令下，抱着小枕头，尝试找到教室里预设的“安全角”躲避。教师观察幼儿是否能正确找到安全位置，并提醒幼儿在躲避时尽量蜷缩身体，安静待着。

4.模拟地震情境演练：

*教师：“现在，我们来玩一个‘地震来了’的游戏，看看哪个小朋友最会保护自己。”

*播放模拟地震摇晃的音乐（音量适中，持续时间约10-15秒），同时教师发出指令：“地震啦！地震啦！小朋友们，快抱好小脑袋，找安全的小角落躲起来！”

*音乐响起时，幼儿根据教师指令和所学技能，迅速抱头、寻找安全角落躲避。教师在一旁观察指导，确保每个幼儿都能正确躲避，并提醒幼儿保持安静。

*音乐停止，教师发出指令：“地震停了，现在安全了。”

*幼儿从躲避处出来，教师组织幼儿讨论刚才的表现，表扬做得好的幼儿，纠正不当之处。

*可根据幼儿掌握情况，重复演练1-2次。

（三）结束部分：放松心情，巩固提升

1.游戏“小勇士回家”：教师扮演“安全指挥员”，幼儿扮演“小勇士”。教师说：“地震过去了，小勇士们，现在请你们安全地回到自己的小椅子上坐好吧！”幼儿在教师引导下，有序回到座位。

2.总结与分享：

*教师：“今天我们都变成了勇敢的小勇士，学会了当地震来的时