简单计数问题学习：排列组合应用与实际问题.pdfVIP

班级层次

1.4.2简单计数问题

编写人：审核：高二数学组

寄语：人生的道路很长，但关键只有几步。

、学习目标：

A1.进一步熟悉排列、和组合的概念.

B2.熟练运用排列数和组合数.

C3.能够应用两个计数原理和排列组合的规律解决简单的实际问题.

二、学习重点：利用计数原理和排列组合的规律解决简单的实际问题.难

点：把实际问题正确地抽象成排列或组合问题.

三、知识

1.排列

；

及排列数==

特例：当mn时，==

规定：0！=

A2.组合

组合数Cnm==，

特别地：

上面组合数还可以写成。

A3.组合数的性质1；

性质2。

四、学习过程：（认真阅读20-21页，完成下列问题）

1.某种产品中有一等品100个，二等品60个，三等品20个。从中

任取10个进行检验，那么：

①一共有多少种抽取结果？②全部抽到一等品的结果有多少种？

③抽不到一等品的结果有多少种？

④恰抽到5个一等品的结果有多少种？

⑤恰抽到1个一等品、2个二等品的结果有多少种？

⑥至少抽到一等品的结果有多少种？

五、基础练习：

B1.某学校有六个教室，每周一、周三、周五晚上向学生开放2个教

室，那么一共有多少种开放方案？

B2.某班新年联欢会原定的5个已排成单，开演前又增加了

2个新，如果将这2个新原单中且不相邻，那么有

多少种方法？

B5.5件不同的礼品分送给4个人，每个人至少得到1件礼品，而且

礼品必须全部送出，那么送礼品的方法有多少种？

B6.校学生会成立了、生物两个课外活动组，由于两个活动组的

活动时间相同，所以每名同学只能参加一个活动组。甲、乙、丙三名

同学刚刚完成了，他们可能有多少种结果？

C7.某校刊设有9门文化课专栏，由甲、乙、丙3名同学每人负责3

个专栏，其中数学专栏必须由甲负责，则共有多少种分工方法？

六、能力提升：

C1.将3种作物全部种植在如图的5块试验田里，每块试验田种植一

种作物且相邻的试验田不能种植同一种作物，则共有多少种种植方

法？

12345

C2.手中有5张牌，其中2张为不同花色的2，3张为不同花

色的A，有5次出牌机会，每次只能出一种点数的牌但张数不限，此

人有多少种不同的出牌方法？

C3.用五种不同的颜色，给图中的(1)(2)(3)(4)的各部分涂色，每部

分涂，相邻部分涂不同色，则涂色的方法共有几种？

七、小结

注：排列与组合的应用题，是高考常见题型，其中主要考查有附加条件的应

用问题.解决这类问题通常有三种途径：(1)以元素为主，应先满足特殊元素的要

求，再考虑其他元素.(2)以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其

他位置.(3)先不考虑附加条件，计算出排列或组合数，再减去不符合要求的排

列数或组合数.前两种方式叫直接解法，后式叫间接解法.

在求解排列与组合应用