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牛津高中英语教学设计

单元：Unit2Language

板块：Wordpower

课堂设计指导思想：

“Wordpower”是材中出现的一个新板块，它旨在科学地、有效地、有趣地扩充学

生的词汇量。“Wordpower”在设计上采用了与本单元相照应的思路，内容上不受课后

词汇表的限制，期冀在同一语意场中通过语境的辅助以及构词法等相关知识的输入实现学生词汇

的扩展。本节课是以听、说、读为主的词汇教学课。词汇教学应当“有层次”并兼顾“知、情、意”。

首先，“有层次”是指词汇教学应努力遵循认知规律，按照学生温故知新——探索新知识——使用

新知识——巩固新知识的客观规律进行教学。其次，兼顾“知、情、意”是指词汇教学要

有：知——词汇知识、学习策略以及词汇所蕴含的文化知识的输入；情——师生间的互

动、学生的融入与的激发，以及体验的过程；意——和人生意义的体

悟与提升。

Teachingaims:

1.Gettoknowthenamesofsomecountriesandtheirlanguages;

2.LearnthedifferencesweenformalandinformalEnglish;

3.Getsomebackgroundknowledgeofrelatedtopics;

4.Todiscusstheimportantwaysthathelptoachieveterunderstandingweenpeoplefrom

differentcultures.

Teachingprocedures:

Step1Lead-in

TheteacherintroducesthetopicoftheUN.

BasicfactsabouttheUN:

Fact1:WhenwastheUnitedNationsfounded?

th

Aclue:Intheyear2005theUNcelebratedits60birthday.(backgroundknowledge)

Thestudentsaresupposedtogettheanswer:In1945.

Fact2:Whywasitfounded?

Informthestudentsofthefollowingaspects:

TheUNworkson:①peaceandsecurity②humanrights③humanitarianaffairs④international

law⑤economicandsocialdevelopment

Inaword,itworksoninternationalaffairs.

Fact3:Howwasitorganized?

牛津高中英语教学设计

单元:Unit2Language块:

Wordpower

课堂设计指导思想：

“Wordpower”是材中出现的一个新板块，旨在科学地、有效地、有趣地补充

生的词汇量。“Wordpower”在设计上采用了与本单元相照应的思路，内容上不受

课后词汇表的限制，期盼在同一语意场中通过语境的辅助以及构词法等知识的输入实现学

生本节课以听、说、读为主的教学课。教学应“有层次”，并兼顾“知、情、意”。

首先，“有层次”是指教学工作应遵循认知规律，按照学生温故知新——探索新知识——

运用新知识——巩固新知识的规律进行教学。其次，兼顾“知、情、意”是指教