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小升初语文大纲知识点汇总

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。小学阶段的语文学习，不仅是为了应对考试，更是为了培养孩子的语言文字运用能力、文学素养和人文情怀，为中学阶段的深入学习奠定坚实基础。小升初作为小学与初中的衔接点，系统梳理和巩固语文知识点至关重要。本文将对小升初阶段语文学习的核心知识点进行梳理，力求全面、系统，为同学们的复习提供有益的参考。

一、汉语拼音

汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具，是语文学习的基础。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的发音和书写。

2.声调：掌握四声（阴平、阳平、上声、去声）的标调规则，以及轻声、儿化等变调现象。

3.拼写规则：掌握i、u、ü在拼写时的省写规则，以及j、q、x与ü相拼的规则等。

4.应用：能根据拼音准确识读汉字，能给汉字注音，能借助拼音阅读浅显的读物。

二、汉字

汉字是中华文化的载体，识字、写字是阅读和写作的基础。

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

3.汉字结构：认识独体字、合体字，掌握左右、上下、包围、半包围等常见汉字结构。

4.多音字、形近字、同音字：能辨析常见的多音字、形近字、同音字，并在具体语境中正确使用。

5.识字量与写字量：达到国家课程标准要求的小学阶段识字量和写字量，能正确、规范地书写汉字，做到端正、整洁。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高语言表达能力的关键。

1.理解词义：能联系上下文和生活实际理解词语的意思，能借助工具书理解生词。

2.近义词、反义词：掌握常见的近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语归类：能按词语的性质、用途、感情色彩等进行分类。

4.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词与名词搭配、形容词与名词搭配等），能正确运用。

5.成语积累与运用：积累一定数量的成语，理解其含义，了解其来源或典故，并能在口头和书面表达中正确运用。

6.关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、条件、假设等关系的关联词语），并能正确运用。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，掌握句子的相关知识是进行阅读和写作的前提。

1.句型：认识并掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句型。

2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。

3.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并能进行修改。

4.扩句与缩句：能根据要求给句子添枝加叶（扩句），或提炼句子主干（缩句）。

5.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号等）的用法，并能正确使用。

6.句式仿写：能仿照例句的句式和修辞方法进行造句。

五、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是小升初考查的重点。

1.课内阅读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文。

*理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

*把握课文的叙述顺序和主要结构。

*理解含义深刻的句子，体会关键词句在表情达意方面的作用。

*初步体会课文的基本表达方法（记叙、描写、说明、抒情、议论）。

2.课外阅读：

*能阅读不同体裁的课外读物（如童话、寓言、故事、科普小品、记叙文等）。

*能概括文章的主要内容，把握文章的中心思想。

*能联系上下文理解词语和句子的含义。

*能体会作者表达的思想感情，对人物、事件做出自己的评价。

*能从文章中提取主要信息，进行简单的推断和联想。

*养成良好的阅读习惯，积累阅读经验，初步掌握阅读方法（如精读、略读、带着问题读等）。

六、口语交际与综合性学习

语文学习不仅包括知识的积累，还包括能力的培养和素养的提升。

1.口语交际：

*能认真倾听别人讲话，理解主要内容，并能针对对方的讲话发表自己的看法。

*能清楚、流利地表达自己的意思，做到语句通顺，态度自然大方。

*能根据不同的场合和对象，运用恰当的语言进行交流。

*积极参与课堂讨论和其他口语交际活动。

2.综合性学习：

*能结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极参与校园、社区组织的文化活动。

*能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识解决问题。

*能策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划、总结和倡议书等。

*在活动中学习合作，体