小学英语二年级上册Unit 2“在房间里”教学设计与实践优化.pdfVIP

教学目标

通过本的学习,学生会听、会说单词bag,box,desk,chair;能流利而准确地使用

Put…in/on...,please;能表达简单的指令;能对别人的指令做出正确的回应;能简单描述房间物

品。

2学情分析

授课对象是二年级学生,他们在7岁左右,活泼好动,求知欲强,能在丰富多彩,生动有趣的课堂

活动中感知语言,习得语言。对英语学习表现出较强的自信心,能根据老师的指令做游戏,做事

情,能进行简单的角色扮演,能在的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能主动用所学的语

言去做事,并在过程中自然的使用所学语言,在过程中发展语言能力。

1、本单元是第三册第8单元,内容包括bag,box,desk,chair四个单词及一个句型Put...in/on...,

please.还有两个字母Oo,Pp。通过做动作可以,这是二年级学生比较感,容易掌

握的知识。在本单元中,学生可以复习以前学过的单词pencil,pencilcase,book,rubber,

ruler,nice,super,cute,cool等,并学习新的介词under,形容词beautiful,tidy,,untidy,clean这为

以后的学习作好铺垫。本单元在具有承上启下的作用。

2、目前的内容比较符合学生的整体实际水平,但个人认为可以增加一个介词,如under;

一个句型Whereis...?It’sin/on/under...同时在教学过程中将字母发音教学融入每个中,

使教学程序循序渐进,使教学内容与课题更为密切,的教学思路更清晰。

3、通过这节课的学习,学生能用英语流利的告诉别人怎样做事情,能用英语与别人交流个人

信息,培养了学生的口语交际能力,运用信息的能力和合作精神,还能培养学生养成收拾房间

整理书包的好习惯。

3重点难点

重点:会听、会说单词bag,box,desk,chair

会听、会说日常交际用语Put...in/on...,please.OK.

难点:能正确使用in,on.因为学生容易in和on这两个方位介词,因此将in,on确定为

本的难点。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习及呈现新知识

Greetings

教学目标

通过本的学习，学生会听、会说单词包、盒子、桌子、椅子；能流利而准确地使用

Put...in/on...，please；能表达简单的指令；能对别人的指令作出正确的反应；能简单

描述房间物品。

2学情分析

授课对象是二年级学生，他们在7岁左右，活泼好动，求知欲强，能在哺乳、哺乳的课堂

活动中汲取语言，习得语言。对英语学习表现出内在的自信心，能根据老师的指示做游戏，

做事情，能进行简单的角色扮演，能在的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能主动用所

学的语言言行去做事，并在过程中自然的使用所学语言，在过程中发展语言能力。

1、本单元是第三册第8单元，内容包括bag、box、desk、chair四个单词及一个句型

Put...in/on...，please。还有两个字母Oo，Pp。通过做动作可以，这是二年级学

生比较感，掌握掌握的知识。在本单元中，学生可以复习以前学过的单词铅笔，铅笔

盒，书，橡皮，尺子，好，超级，可爱，酷等，并学习新的介词，形容词美丽，整洁，不

整齐，干净，这为以后的学习作好铺垫。本单元在中具有承上启下的作用。

2、目前的内容比较符合学生的整体实际水平，但个人认为可以增加一个介词，如下；

一个句型哪里是⋯⋯？它在/上/下⋯⋯同时在教学过程中将字母发音教学每个卡斯中，

使教学程序循序渐进，使教学内容与课题更加紧密，的教学思路更加清晰。

3、通过这节课的学习，学生能用英语流利的告诉别人该怎么做，能用英语与别人交流个

人信息，培养了学生的口语交际能力、运用信息的能力