综合与实践课时五游：五日游教学设计.pdfVIP

第2五日游

教学笔记

教学内容

P107~108。

教学目标

1.在具体任务的驱动下，初步形成制定行动方案的意识，进一

步运用所学知识解决简单的实际问题。

2.在解决具体问题中，通过对信息的收集、整理、分析，提高

学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过参与数学实践活动，感受数学与生活的联系，体会制定

规划的必要性，学会选择，培养优化意识。

教学重点

经历问题解决的过程，培养实践能力。

教学难点

体会制定规划的必要性，学会选择。

教学准备

课件。

教学过程

一、创设情境，激发

1.谈话导入，介绍的旅游名胜。

【教学提示】

师：你外出旅游吗？你都去过哪里？

创设情

【学情预设】学生自由发言，可以让学生简单介绍一下自

境，引出问

己熟悉的名胜古迹。

题，初步感受

【学情预设】激发学生对祖国大好的喜爱之情，激起旅游

把生活中的

的，逐步认识到“行路”也是一种学习方式。2.创设情境，

问题转化成

揭示本课学习的内容。

数学问题，为

师：快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“五日游”。

学生自主参

把这个旅游计划的设计任务交给了小明。，你能帮

与创造条件。

小明设计一个旅游计划吗？(板书课题：五日游)

二、合作交流，设计行程

1.合作交流，明确设计行程及计划的准备工作。教学笔记

师：都有过外出旅游的经验，那觉得帮小明做旅游

行程计划之前要做哪些准备工作呢？

【学情预设】预设1：需要考虑去几个人，去几天。

预设2：需要旅游地图、高铁时刻表等。

预设3：要了解有哪些好玩的地方，要参观哪些景点。

预设4：要知道各种项目的费用。如交通费、食宿费、景点门

票费、购物费用等。

只要学生说得合理，就予以肯定和鼓励。

经过交流，可以学生明确要设计一份合理的方案。

师：想，要设计一份合理的方案，需要做哪些准备工作呢？学

生在小组内交流后汇报。

【学情预设】学生的汇报，小结：①设计行程表；②确定要游

览参观的项目；③各种项目的费用等。

（根据学生汇报进行板书。）

师：打算怎样获取这些信息呢？

【学情预设】学生可能会说在网上搜索相关信息，也可以

旅行社相关人员。

【设计意图】充分了解旅游信息，提前做好旅游方案，体会到

这样做可以减少不必要的消费和可能遇到的