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人教版小学五年级美术下册全册教案

引言

本教案严格依据《义务教育美术课程标准》要求，结合人教版小学五年级美术下册教材内容编写。旨在通过丰富多样的美术活动，引导学生感受美、欣赏美、创造美，培养学生的美术核心素养，提升审美能力与动手实践能力。本教案注重教学过程的启发性与互动性，鼓励学生大胆尝试，激发艺术潜能，力求使每一位学生都能在美术学习中获得乐趣与成长。

第一单元春天的畅想

单元概述

本单元以“春天”为主题，引导学生感受春天的生机与美好，学习运用不同的美术工具和材料表现春天的景象。通过观察、体验、创作等环节，培养学生的观察力、想象力和表现力，激发对大自然的热爱之情。

第1课：春天的色彩

课时：2课时

教学目标：

1.知识与技能：认识春天常见花卉的色彩特点，学习运用水彩或水粉颜料表现春天的色彩美，初步掌握湿画法、点染等基本技法。

2.过程与方法：通过观察春天的景色、欣赏优秀作品，引导学生分析春天色彩的变化与和谐。在实践中尝试运用不同的色彩搭配和表现手法创作春天的美景。

3.情感态度与价值观：感受春天色彩的丰富与美好，培养热爱大自然、热爱生活的情感，体验美术创作的乐趣。

教学重难点：

*重点：运用鲜明、和谐的色彩表现春天的特征。

*难点：色彩的调配与运用，以及水分的控制（针对水彩技法）。

教学准备：

*教师：春天景色的图片、视频，优秀的表现春天的绘画作品（如油画、水彩画等），水彩/水粉颜料、画笔、画纸、调色盘、水桶等。

*学生：水彩/水粉颜料、画笔、画纸、调色盘、水桶、抹布，搜集的春天图片或实物（如花瓣、嫩叶）。

教学过程：

1.导入新课（约5分钟）

*提问：同学们，春天来了，我们周围的景色发生了哪些变化？你眼中的春天是什么颜色的？

*展示春天景色的图片或视频，引导学生欣赏、讨论，初步感受春天的色彩氛围。引出课题《春天的色彩》。

2.探索新知（约15分钟）

*色彩观察：引导学生仔细观察带来的春天实物或图片，说说春天里有哪些主要的颜色？（如嫩绿、粉红、鹅黄、白色、淡紫等）这些颜色给人什么感觉？（明亮、温暖、清新等）

*作品欣赏：展示中外画家表现春天的作品（如莫奈的《春天》系列、中国画家的花鸟画等）。引导学生欣赏作品中色彩的运用，讨论画家是如何通过色彩表现春天的生机与活力的。

*技法探究：教师简要示范水彩的湿画法（表现朦胧的背景）、点染法（表现花朵、嫩叶）等技法，强调水分的控制和色彩的融合。

3.创作实践（约20分钟）

*作业要求：选择自己喜欢的春天景色（如公园一角、花园小景、路边春色等），运用水彩或水粉颜料，尝试运用今天学习的色彩知识和技法进行表现。注意色彩的搭配与画面的整体效果。

*学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆用色，帮助有困难的学生解决问题。

4.展示评价（约10分钟）

*将学生作品展示出来，组织学生互评。可以从色彩运用、画面构图、是否表现出春天的感觉等方面进行评价。

*教师总结评价，肯定学生的优点，指出不足及改进方向，鼓励学生继续努力。

作业要求：完成一幅春天景色的色彩画，尺寸不限。

板书设计：

*春天的色彩

*春天的颜色：嫩绿、粉红、鹅黄、白色……（学生举例补充）

*色彩感觉：明亮、温暖、清新、活泼

*技法：湿画法、点染法

*作业：画出你眼中的春天

第2课：绿意融融

课时：1课时

教学目标：

1.知识与技能：了解不同绿色植物的形态特征，学习运用线条和色块表现植物的生长姿态和层次感。

2.过程与方法：通过观察校园或生活中的绿色植物，感受其形态美和生命力。运用写生或记忆的方式，尝试用不同的绘画工具（如彩笔、油画棒）表现绿色植物。

3.情感态度与价值观：培养爱护植物、保护环境的意识，感受绿色生命的美好，激发对自然的亲近感。

教学重难点：

*重点：用线条和色彩表现植物的形态特征和生长动态。

*难点：画面的构图和植物前后层次的表现。

教学准备：

*教师：各种绿色植物的图片或实物（盆栽），相关的绘画作品，绘画工具材料。

*学生：绘画工具（彩笔、油画棒等）、画纸。

教学过程：(简案)

1.导入：欣赏校园或公园的绿植图片，谈谈对绿色植物的感受，引出课题。

2.观察与分析：观察实物植物，引导学生说出植物的茎、叶、花（如果有的话）的形状、颜色深浅变化、生长方向等。

3.示范与启发：教师简单示范如何抓住植物的主要特征进行描绘，强调线条的运用（曲直、疏密）和色彩的深浅变化来表现体积感和层次感。

4.学生创作：选择一种或几种绿色植物进行表现，可以是写生也可以是记忆画。

5.展示与评价：学生作品展示，互相欣赏，教师