大工20秋《工程抗震》大作业题目及要求926.docxVIP

作为《工程抗震》课程教学的重要环节，大作业旨在检验学生对课程核心理论的理解程度与实际工程问题的分析解决能力。本次大工20秋《工程抗震》大作业，将紧密围绕课程重点，强调理论与实践的结合，以期达到深化认知、提升技能的目的。以下将详细阐述本次大作业的题目、具体要求及相关注意事项。

一、大作业的核心目标与意义

《工程抗震》是土木工程领域一门实践性极强的专业课程，其核心在于培养学生在地震作用下分析结构受力、进行合理抗震设计的能力。本次大作业的设置，旨在：

1.巩固与深化理论知识：促使学生系统回顾并深入理解地震动特性、结构动力分析基本原理、各类结构的抗震设计方法及构造措施等核心内容。

2.提升工程应用能力：通过模拟实际工程场景或简化的工程问题，引导学生运用所学理论解决具体的抗震分析与设计问题，培养其工程思维与计算能力。

3.培养规范应用素养：强调对现行国家及行业相关抗震设计规范的学习与应用，使学生初步具备依据规范进行设计的基本素养。

4.强化专业文献阅读与写作能力：鼓励学生查阅相关技术资料与文献，并以规范的格式呈现分析过程与成果。

二、题目类型与核心考察点

本次大作业题目将侧重于结构抗震设计的核心环节，题目类型主要包括以下几类（具体题目将由授课教师根据教学进度与班级情况进行分配或指定）：

（一）结构地震反应分析与抗震验算

此类题目通常要求学生针对给定的典型结构形式（如多层砌体结构、钢筋混凝土框架结构、框架-剪力墙结构等）或某一关键构件，进行以下一项或多项工作：

1.确定地震作用：根据结构所在场地类别、设计地震分组、抗震设防烈度等基本参数，依据《建筑抗震设计规范》（GB____）的相关规定，计算结构的水平地震作用（如底部剪力法、振型分解反应谱法）。

2.结构抗震验算：对结构在地震作用下的承载能力（如梁、柱、节点的内力组合与配筋验算）和变形（如层间位移角）进行验算，判断其是否满足规范要求。

3.方案对比与优化：针对同一结构，在不同抗震措施（如不同的抗震等级、不同的材料强度、不同的结构布置）下的抗震性能进行对比分析，并提出初步的优化建议。

核心考察点：地震作用计算方法的掌握程度、规范条文的理解与应用能力、结构内力分析与组合能力、抗震验算的步骤与准确性。

（二）场地勘察与地基基础抗震

此类题目可能涉及：

1.场地类别划分与地震效应分析：根据给定的场地勘察资料（如土层分布、剪切波速、覆盖层厚度等），划分场地类别，分析场地卓越周期，并对场地液化可能性进行初步判别。

2.地基基础抗震设计：针对特定场地条件和上部结构类型，选择合适的基础形式，并进行基础的抗震承载力验算或地基土抗震稳定性验算。

核心考察点：场地条件对地震效应的影响、地基基础抗震设计的基本原理与方法、规范对场地和地基基础抗震要求的理解。

（三）结构抗震概念设计与构造措施应用

此类题目更侧重于宏观层面的抗震设计理念：

1.概念设计方案评述：对给定的结构设计方案（如图纸、文字描述），从抗震概念设计的角度（如结构规则性、刚度分布、抗侧力体系的合理性、多道防线等）进行分析与评述，指出其优点与不足，并提出改进建议。

2.典型构件构造措施设计：针对某类结构的关键构件（如框架梁柱节点、剪力墙边缘构件、砌体结构的构造柱与圈梁等），根据其抗震等级和受力特点，详细阐述应采取的抗震构造措施，并绘制必要的构造详图。

核心考察点：对抗震概念设计重要性的认识、对各类结构构造措施的理解与掌握程度、工程图表达能力。

三、具体要求与规范

为确保大作业的质量与公平性，特提出以下具体要求：

（一）内容完整性与准确性

1.题目理解：必须准确理解所选题目的核心要求，围绕题目展开分析与计算，避免偏离主题。

2.论据充分：所有分析、计算、结论均需有明确的理论依据或规范条文支持。

3.计算正确：计算过程清晰，步骤完整，数据准确，结果可信。提倡采用手算与电算相结合的方式，若采用计算软件，需说明软件名称、版本及主要计算参数，并对计算结果的合理性进行判断。

4.图表规范：必要的计算简图、结构布置图、内力图、构造详图等应绘制规范、清晰，标注齐全。图表应有明确的编号和名称。

（二）格式规范与提交要求

1.报告结构：大作业成果应以书面报告形式提交，报告应包含封面（注明课程名称、题目、学生信息、提交日期）、目录、正文（引言、主要分析与计算过程、结果与讨论、结论）、参考文献（若有）及必要的附录（如详细计算手稿、图表源文件）。

2.文字表达：语言通顺、精炼，逻辑清晰，专业术语使用准确。避免口语化和不必要的冗余。

3.排版打印：A4纸张，双面打印（若条件允许），字体、字号、行距等应保持统一、美观，符合一般学术报告的排版要求。具体格式可参考学校或学院的相关规定，或由授课