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神木教师招聘题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

3.以下哪种课程类型不属于学科课程？

A.分科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.活动课程

4.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

6.教育目的的层次结构不包括？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

7.以下哪个不属于教育心理学的研究对象？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学校的管理心理

D.社会的教育心理

8.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓住关键期

D.扬长避短

9.我国现行学制是？

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

10.教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：1.D2.B3.D4.B5.B6.D7.D8.B9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

3.教学方法的选择依据有？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.影响遗忘进程的因素有？

A.学习材料的性质

B.系列位置效应

C.识记材料的数量和学习程度

D.记忆任务的长久性与重要性

6.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.学校教育制度的发展经历了哪些阶段？

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.后制度化教育

8.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业能力

C.专业态度

D.专业人格

9.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

10.以下属于教育法律责任的归责要件的是？

A.有损害事实

B.损害行为必须违法

C.行为人主观有过错

D.违法行为与损害事实之间具有因果关系

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.课程计划是课程标准的具体化。（）

3.讲授法是注入式教学方法。（）

4.在班级管理中，班主任是班级的领导者。（）

5.遗忘就是永远都想不起来。（）

6.品德就是道德。（）

7.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（）

8.教师的根本任务是传授知识。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.教育法律关系的主体就是教师和学生。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述如何培养学生的良好品德。

提高道德认识、培养道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为。

4.简述教师应具备的职业素养。

道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课、优化教学方法、关注学生参与、合理利用时间等。

2.怎样开展班级特色活动？

结合班级学生特点和需求，确定活动主题，组织策划实施，鼓励学生积极参与并总结反馈。

3.如何促进学生的全面发展？

注重德智体美劳各方面教育，提供多样发展机会，因材施教，各学科协同育人。

4.怎样加强家校合作？

保持沟通渠道畅通，定期交流学生情况，共同参与学校活动，互相支持配合教育工作。