2025 高中科技实践之城市治理科技课件.pptxVIP

一、为什么选择“城市治理科技”作为高中科技实践主题？演讲人

为什么选择“城市治理科技”作为高中科技实践主题？01城市治理的核心痛点与科技解决方案02高中科技实践的实施路径与工具选择03目录

2025高中科技实践之城市治理科技课件

作为一名长期参与城市治理科技项目的教育工作者，同时也是带领学生开展科技实践的指导教师，我始终相信：城市治理的未来，藏在每一个年轻头脑对生活的观察与思考里。今天，我们将以“城市治理科技”为主题，从“发现问题—理解技术—实践探索”的逻辑链条展开，结合我近年带领学生参与社区治理、智慧城市试点的真实案例，为大家呈现一场既贴近生活又指向未来的科技实践课。

01为什么选择“城市治理科技”作为高中科技实践主题？

1城市治理是“最贴近生活的科技战场”去年秋天，我带学生在社区做“城市微更新”调研时，有位同学指着小区门口的交通岗说：“王老师，早高峰这里的车都堵到第二个路口了，阿姨们送完孩子还要绕两公里买菜，特别麻烦。”另一位同学翻出手机里的照片：“我们家楼下的垃圾桶，每天早上都堆成山，苍蝇乱飞，物业说清运车不够，但居民又觉得分类宣传没到位。”这些看似琐碎的“小麻烦”，正是城市治理的“大课题”——交通拥堵背后是资源调度问题，垃圾堆积关联着智能分类与清运系统的协同，而这些问题的解决，需要传感器、大数据、AI算法等科技手段的深度介入。

1城市治理是“最贴近生活的科技战场”22025年城市治理的科技转型需求根据《“十四五”新型智慧城市发展规划》，到2025年，我国将基本建成“高效能治理、高质量发展、高品质生活”的智慧城市体系。这意味着：01治理模式从“经验驱动”转向“数据驱动”：传统靠“拍脑袋决策”的方式将被实时感知、动态分析的智能系统替代；02服务场景从“单一响应”转向“主动预判”：比如通过气象数据+交通流量+历史事故数据，提前预警易积水路段并调度排水设备；03参与主体从“政府主导”转向“全民共创”：普通市民、尤其是青年群体，将通过科技实践成为城市治理的“微型设计者”。04

3高中科技实践的独特价值高中生的科技实践，不是要复制实验室的高精尖成果，而是用“青少年的视角”发现真问题，用“可操作的技术”提供微方案。我曾带学生为社区设计的“老年人跌倒预警地垫”，就是基于压力传感器+蓝牙模块的简单组合，却真实降低了试点小区30%的老人跌倒未及时救助率。这种“小而美”的实践，既能培养逻辑思维、工程能力，更能让学生理解“科技的温度在于解决人的需求”。

02城市治理的核心痛点与科技解决方案

城市治理的核心痛点与科技解决方案要开展科技实践，首先要明确“为谁解决问题”。我梳理了近年参与的城市治理项目，将核心痛点归纳为四大类，并对应科技解决方案，这些都可以作为高中生实践的切入点。

1交通治理：从“堵点应对”到“全局优化”痛点观察：2023年我参与某二线城市交通优化项目时，发现早高峰主干道拥堵的主因不是车多，而是“信号配时不合理”——某个路口绿灯时长固定为45秒，但实际需求在7:30-8:00是60秒，8:00-8:30是50秒，固定配时导致车辆积压。

科技方案：

感知层：部署地磁传感器、摄像头，实时采集车流量、车速、排队长度；

决策层：通过AI算法动态调整信号配时（如“绿波带”技术，让车辆以恒定速度行驶时连续遇到绿灯）；

应用层：向司机推送实时路况，引导错峰出行。

学生实践方向：可以用Arduino开发板+红外传感器模拟路口车流量采集，编写简单的信号配时算法（如“需求响应式”：当排队车辆超过10辆时延长绿灯），在校园模型路口测试效果。

2环境治理：从“末端处理”到“全链管控”痛点观察：去年指导学生调研社区垃圾分类时，发现“前端分类准确率不足40%，后端混运率却高达60%”——居民分好了，但清运车又混装，导致分类失去意义。

科技方案：

智能分类设备：带摄像头的垃圾桶（如上海试点的“AI视觉分类桶”，识别垃圾类型后自动开盖，错误投放时语音提醒）；

清运追踪系统：给清运车安装GPS+重量传感器，监控是否按分类路线运输，若混装则触发警报；

数据闭环：将居民分类数据与社区积分系统绑定（如正确分类可兑换保洁服务），形成“分类-运输-奖励”的正向循环。

2环境治理：从“末端处理”到“全链管控”学生实践案例：我带的“绿芽”科技小组曾用树莓派+图像识别模型，开发了一款“垃圾分类助手”小程序——用户拍照上传垃圾，程序识别后给出分类建议，还能记录个人分类次数，生成“环保账单”。这个项目后来被社区采纳，试点三个月内分类准确率从38%提升至65%。

3公共安全：从“被动应急”到“主动预警”痛点观察：2022年某城市暴雨导致地下车库倒灌，因预警信息未及时传达到车主，造成多辆汽车被淹。这暴露了“感知-分析-预警”链条的断裂。

科技方案：

多源感知网络：在易积水