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相似三角形中常见的分类讨论
撰稿人：陶艳花 审稿人：
班级________姓名_________
教学目标：进一步理解三角形相似的判定方法；初步领悟分类讨论的数学思想、培养学生的探究意识。
教学重难点：领悟分类讨论的数学思想
教学过程：
一、复习巩固
相似三角形的判定方法有哪些？
二、课中研讨
相似三角形常因对应边或对应角的不确定，而需要分类讨论。下面我们根据相似三角形所给条件的不同，分类展示相似三角形分类讨论的三种情况。
【对应边不确定】
AA例1：如图在△ABC中，AB=24，AC=18，D是AC上一点，AD=12，在AB取一点E，使A，D，E三点组成的三角形与△AB
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