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人教版小学三年级数学教学工作计划

为切实有效地开展本学期的数学教学工作，全面提升三年级学生的数学素养，依据《义务教育数学课程标准》的基本理念与要求，结合本年级学生的实际情况及教材特点，特制定本教学工作计划。

一、指导思想

本学期的数学教学工作，将坚持以《义务教育数学课程标准》为指导，立足三年级学生的认知发展水平和已有知识经验，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点。教学中，注重引导学生主动参与数学活动，经历知识的形成过程，培养学生的数学思维能力、问题解决能力和良好的学习习惯，让学生在轻松愉悦的氛围中体验数学与生活的联系，感受数学的价值，激发学习数学的兴趣。

二、学生情况分析

三年级学生经过两年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考和表达。他们在数的认识、简单的加减乘除运算、基本图形的认识等方面有了一定的积累。

然而，学生之间存在一定的个体差异。部分学生思维敏捷，基础扎实，能举一反三；也有少数学生在学习习惯、理解能力或计算准确性上有待加强。此外，三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对具体、直观的事物更容易理解和接受。因此，教学中需关注学生的这种认知特点，创设生动具体的学习情境，兼顾不同层次学生的学习需求，促进每位学生在原有基础上得到发展。

三、教材分析

本册教材是人教版小学三年级数学，内容丰富，结构清晰，主要包括以下几个方面：

1.数与代数领域：

*万以内的加法和减法（一）、（二）：这部分内容是整数加减法的延伸和巩固，重点在于提高计算的准确性和速度，同时培养学生的估算意识和能力。

*倍的认识：这是本学期的一个重要概念，对学生后续学习解决较复杂的实际问题具有重要意义，需要通过具体情境帮助学生理解“倍”的含义。

*多位数乘一位数：这是本学期计算教学的重点和难点之一，包括口算、笔算和估算，是学生学习更复杂乘法运算的基础。

*分数的初步认识：这是学生首次接触分数，属于数概念的一次重要扩展，主要让学生初步认识几分之一和几分之几，了解分数的意义，为后续系统学习分数打下基础。

*时、分、秒：在二年级认识时、分的基础上，进一步学习秒的认识，以及时间单位之间的简单换算和经过时间的计算。

*千米和吨的认识：认识长度单位“千米”和质量单位“吨”，建立1千米和1吨的初步观念，学会简单的单位换算，并能结合生活实际进行估计。

2.图形与几何领域：

*长方形和正方形：认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，理解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长，并能运用周长知识解决简单的实际问题。

3.统计与概率领域：

*复式统计表：在单式统计表的基础上，学习复式统计表，体会其在整理和呈现数据方面的优势，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析。

4.数学广角：

*集合：初步接触集合思想，利用直观的集合图帮助学生理解简单的重叠问题，培养学生的逻辑思维能力。

教材编排注重与学生生活实际的联系，提供了丰富的现实情境和活动线索，鼓励学生动手操作、自主探索与合作交流，同时也关注数学思想方法的渗透和应用意识的培养。

四、教学目标

1.知识与技能：

*熟练掌握万以内加减法的计算方法，并能正确进行计算和验算，能结合具体情境进行估算。

*初步理解“倍”的含义，能运用“倍”的知识解决简单的实际问题。

*掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并能解决相关的实际问题。

*初步认识分数，理解分数的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称，能比较同分母分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

*认识长度单位千米（km），质量单位吨（t），时间单位秒（s），了解它们之间的关系，并能进行简单的单位换算和实际应用。

*认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。

*认识复式统计表，能根据数据完成复式统计表，并能进行简单的数据分析。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在探索数学知识的过程中，学会与他人合作与交流，体验合作学习的乐趣。

*初步学会运用画图、列表等策略帮助理解题意、分析数量关系，提高解决问题的能力。

*能运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题，培养应用意识。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与日常生活的密切联系，体验数学在生活中的价值。

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于倾听、主动提问等良好的学习习惯。

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