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幼儿园小班教育叙事

小手真能干——幼儿园小班生活自理能力培养教育叙事

一、背景介绍

本学期，我担任幼儿园小班（3-4岁）的班主任工作。班级共有28名幼儿，其中男孩15名，女孩13名。这些幼儿刚从家庭环境进入集体生活，正处于适应期和生活习惯养成的关键阶段。小班幼儿的自我服务能力普遍较弱，多数幼儿在穿衣、进餐、如厕等方面都需要教师帮助。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域对幼儿生活自理能力的要求，结合本班幼儿实际情况，我设计了小手真能干系列教育活动，旨在通过丰富多样的活动形式，培养幼儿的生活自理能力，促进其独立性和自信心的发展。

二、教育主题与目标

1.教育主题

小手真能干——幼儿园小班生活自理能力培养项目

2.教育目标

-总目标：培养幼儿基本的生活自理能力，提高自我服务意识

-具体目标：

-穿衣能力：85%的幼儿能独立穿脱简单衣物

-进餐能力：80%的幼儿能独立使用餐具进餐

-整理能力：75%的幼儿能按要求整理玩具和个人物品

-卫生习惯：90%的幼儿能正确洗手并保持基本卫生

三、活动设计与实施

（一）我会自己穿衣服系列活动

活动一：认识衣物

活动目标：认识常见衣物名称及穿戴顺序

活动准备：各类衣物卡片、实物衣物、穿衣步骤图

活动过程：

1.通过游戏找朋友，让幼儿将衣物卡片与实物配对

2.教师示范穿衣步骤，幼儿跟随模仿

3.小组活动：幼儿互相帮助识别衣物并尝试穿戴

幼儿表现数据：

-全班28名幼儿中，24名能正确说出至少5种衣物名称（占比85.7%）

-22名幼儿能按正确顺序排列穿衣步骤卡片（占比78.6%）

-18名幼儿能基本模仿教师动作（占比64.3%）

活动二：穿脱衣服大挑战

活动目标：学习独立穿脱简单衣物

活动准备：宽松的套头衫、裤子、鞋子、计时器

活动过程：

1.教师示范穿脱衣服的正确方法

2.幼儿分组练习，教师巡回指导

3.设置穿衣服小能手比赛，记录幼儿完成时间

幼儿表现数据：

-第一周测试：仅6名幼儿能独立穿脱套头衫（占比21.4%）

-第二周测试：12名幼儿能独立穿脱套头衫（占比42.9%）

-第三周测试：20名幼儿能独立穿脱套头衫（占比71.4%）

-第四周测试：23名幼儿能独立穿脱套头衫（占比82.1%）

-平均完成时间从第一周的3分26秒缩短至第四分的1分15秒

活动三：穿衣小能手评选

活动目标：巩固穿衣技能，培养成就感

活动准备：小能手奖章、记录表、家长反馈表

活动过程：

1.幼儿轮流展示穿衣技能

2.同伴互评，教师记录

3.颁发穿衣小能手奖章

4.发放家长反馈表，记录幼儿在家表现

幼儿表现数据：

-23名幼儿获得穿衣小能手称号（占比82.1%）

-家长反馈显示，19名幼儿在家主动尝试自己穿衣服（占比67.9%）

-15名幼儿穿衣速度明显提高（占比53.6%）

（二）我能自己吃饭系列活动

活动一：认识餐具

活动目标：认识常见餐具，学习正确使用方法

活动准备：各种餐具模型、食物图片、使用步骤图

活动过程：

1.通过餐具展览会认识餐具名称和用途

2.教师示范正确握勺姿势

3.幼儿使用练习勺进行练习

幼儿表现数据：

-26名幼儿能正确说出至少3种餐具名称（占比92.9%）

-22名幼儿能基本掌握正确握勺姿势（占比78.6%）

-18名幼儿能在教师指导下使用练习勺（占比64.3%）

活动二：文明进餐礼仪

活动目标：学习正确的进餐礼仪和习惯

活动准备：餐桌礼仪图片、情景表演道具、奖励贴纸

活动过程：

1.观看情景表演，讨论进餐礼仪

2.学习儿歌《吃饭歌》

3.实践演练：模拟餐厅进餐场景

幼儿表现数据：

-进餐时保持桌面整洁的幼儿从活动前的8名增加至20名（占比71.4%）

-能正确使用餐具的幼儿从12名增加至22名（占比78.6%）

-主动要求自己吃饭的幼儿从10名增加至19名（占比67.9%）

活动三：不挑食小勇士

活动目标：培养健康的饮食习惯，不挑食

活动准备：各种食物模型、营养金字塔图、品尝记录表

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