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最新小学教导处工作计划范文

202X-202X学年小学教导处工作计划

一、指导思想

以《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育课程标准和课程标准（2022年版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，聚焦“双减”政策要求，以“轻负担、高质量”为核心，以“课程建设、教学改革、教师发展、学生评价”为重点，构建“基础扎实、特色鲜明、素养导向”的教学体系，推动学校教育教学工作高质量发展，促进学生全面而有个性的发展。

二、工作目标

（一）教学质量目标

1.学科成绩：语文、数学、英语学科期末测试平均分较上一学年提升3-5分，优秀率（85分以上）达到60%以上，及格率98%以上；科学、道德与法治、体育、艺术等学科合格率100%，优秀率较上一学年提升5%。

2.学习习惯：学生课堂参与度达到90%以上，作业完成质量提升20%，自主学习能力（如预习、复习、整理笔记）达标率85%以上。

3.素养发展：学生体质健康达标率98%以上，近视率较上一学年下降2%；艺术素养测评合格率100%，优秀率30%；科技创新类活动参与率100%，获奖率较上一学年提升10%。

（二）教师发展目标

1.专业能力：教师新课标培训覆盖率100%，教学设计达标率95%以上，课堂评价能力提升20%；开展“青年教师成长营”“骨干教师工作室”活动，培养校级骨干教师10名，区级骨干教师3名。

2.教科研能力：教师参与课题研究比例达到80%，其中区级以上课题立项5项，结题3项；发表论文10篇以上，其中省级论文5篇。

3.团队建设：打造“优秀教研组”3个（语文、数学、英语），教研活动参与率100%，集体备课质量评价达到90分以上（满分100分）。

（三）课程建设目标

1.基础课程：语文、数学、英语学科落实“大单元教学”，课时达标率100%，教材整合率达到30%；科学、道德与法治等学科融入“项目式学习”，每学期开展2次主题实践活动。

2.特色课程：开设“科技小发明”“传统工艺”“书法”“足球”“合唱”等10门特色课程，每周2课时，参与学生100%；打造“科技节”“艺术节”“体育节”三大品牌活动，每学期各开展1次，参与率100%。

3.校本课程：编写《小学科技实践手册》《传统节日文化读本》等校本教材3本，投入使用率达到100%。

（四）教学管理目标

1.常规管理：教学常规检查（备课、上课、作业、辅导）覆盖率100%，问题整改率100%；作业设计符合“双减”要求，作业时间控制在一、二年级不布置书面作业，三-六年级书面作业时间不超过60分钟/天。

2.评价改革：建立“学生成长档案袋”，包含学业成绩、素养表现、实践活动等维度，评价周期为每月1次；教师教学评价采用“学生评教+同行评议+领导评价”模式，评价结果与绩效挂钩。

3.家校共育：开展“家长开放日”“家庭教育讲座”等活动4次/学期，家长参与率达到85%；建立“家校联系册”，每周反馈学生情况，反馈率100%。

三、主要工作内容

（一）强化教学常规管理，夯实教学质量基础

1.规范教学流程

-备课：采用“个人备课+集体备课+二次备课”模式，集体备课每周1次（各学科固定时间），由教研组长牵头，围绕“教学目标、教学重难点、教学设计、作业设计”四个环节展开，形成《集体备课记录册》。个人备课需体现“以学生为中心”，设计“分层作业”“探究性任务”，教案检查每月1次，优秀教案评选每学期1次（评选比例20%）。

-上课：落实“双减”要求，推行“高效课堂”模式（如“先学后教、当堂训练”“情境教学”“小组合作”），教师上课需使用多媒体、教具等辅助工具，课堂提问设计要体现层次性（基础题、提升题、拓展题），课堂练习时间不少于15分钟。教导处采用“推门听课”“录像分析”等方式，每周听课10节，及时反馈问题，督促教师改进。

-作业：严格控制作业总量，三-六年级语文、数学、英语三科书面作业总量不超过60分钟/天，作业设计需符合“双减”要求，体现“基础性、实践性、创新性”，如语文设计“绘本阅读”“日记写作”，数学设计“生活数学题”“统计调查”，英语设计“对话表演”“英语手抄报”。作业批改需及时（当天作业当天批改）、规范（使用等级+评语），错误率超过10%的题目需进行集中讲解。教导处每月检查1次作业，评选“优秀作业设计”案例，推广到全校。

-辅导：针对学困生，采用“一对一”“小组帮扶”模式，每周辅导2次，每次30分钟，辅导内容为“基础知识点巩固”“学习习惯培养”；针对优等生，开设“拓展课堂”（如数学思维训