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七年级数学几何专题练习题全集

亲爱的同学们，几何世界充满了奇妙与逻辑，它不仅帮助我们认识世界的形状与结构，更能锻炼我们的空间想象能力和推理能力。七年级的几何学习是整个初中阶段的基础，从最基本的点、线、角，到相交线、平行线，再到三角形的初步认识，每一个知识点都如同搭建大厦的基石。本专题练习题集旨在帮助你系统梳理这些知识，并通过针对性的练习巩固所学，提升解题技能。请同学们在练习过程中，务必认真审题，仔细作图，规范作答，遇到疑难问题多思考、多讨论。

第一章图形的初步认识

1.1多姿多彩的图形

知识回顾：我们生活在一个充满图形的世界里，从宏伟的建筑到微小的分子结构，无不呈现出各种几何图形。几何图形包括立体图形和平面图形。立体图形如柱体（圆柱、棱柱）、锥体（圆锥、棱锥）、球体等，它们各部分不都在同一平面内；平面图形如线段、角、三角形、四边形、圆等，它们的各部分都在同一平面内。从不同方向观察立体图形，往往会得到不同形状的平面图形；将立体图形的表面适当剪开，可以展开成平面图形。

练习题：

1.基础巩固：请列举出你在日常生活中观察到的三个立体图形和三个平面图形，并尝试描述它们的主要特征。

2.基础巩固：下列几何体中，属于柱体的有（）（填序号）

①正方体②圆锥③圆柱④球⑤三棱柱

3.能力提升：一个正方体的表面展开图如图所示（此处略去图形，实际练习中应有图），如果“你”在前面，那么“乐”在哪个面？（）

A.上面B.下面C.左面D.右面

4.能力提升：画出从正面、左面、上面看一个直立的圆柱体所得到的平面图形。

1.2直线、射线、线段

知识回顾：

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不可度量。经过两点有一条直线，并且只有一条直线（简称为：两点确定一条直线）。

*射线：有一个端点，可以向一方无限延伸，不可度量。

*线段：有两个端点，不能延伸，可以度量。两点之间，线段最短。连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。

练习题：

1.基础巩固：判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)延长直线AB到C。

(2)射线OA与射线AO是同一条射线。

(3)两点之间，直线最短。

2.基础巩固：如图，点A、B、C在同一条直线上，则图中有多少条线段？分别表示出来。（此处略去图形，实际练习中应有A、B、C三点顺次排列的直线图）

3.能力提升：已知线段AB=8cm，点C是线段AB上一点，且BC=3cm，点M是AC的中点，求线段AM的长度。（提示：注意点C的位置是否唯一）

4.能力提升：如图，已知平面上有四个点A、B、C、D，按下列要求作图：

(1)作直线AB；

(2)作射线BC；

(3)连接线段CD和线段DA；

(4)观察图形，图中共有多少条线段？（此处略去图形，实际练习中应有四个点的位置图）

1.3角

知识回顾：

*角的概念：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角也可以看作由一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。

*角的度量：角的度量单位是度、分、秒。1°=60′，1′=60″。

*角的比较与运算：可以用量角器量出角的度数来比较大小，也可以通过叠合法比较。角的和、差、倍、分的运算与代数运算类似。

*角的平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线。

*余角和补角：如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角；如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。

*对顶角：两条直线相交组成的四个角中，有公共顶点且没有公共边的两个角叫做对顶角。对顶角相等。

练习题：

1.基础巩固：

(1)把25.36°转化为度、分、秒的形式。

(2)计算：48°39′+67°41′。

(3)计算：90°-78°19′40″。

2.基础巩固：如图，已知O是直线AB上一点，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线，求∠DOE的度数。（此处略去图形，实际练习中应有直线AB及射线OC、OD、OE）

3.能力提升：一个角的补角比它的余角的3倍还多10°，求这个角的度数。

4.能力提升：如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD、∠BOC的度数，并说明理由。（此处略去图形，实际练习中应有相交直线AB、CD交于点O）

5.能力提升：已知∠α和∠β互为补角，且∠α比∠β大30°，求∠α和∠β的度数。

第二章相交线与平行线

2.1相交线

知识回顾：在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。当两条直线相交时，会形成四个角