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小班安全教案《预防手足口病》

春末夏初，气温逐渐升高，病毒也开始活跃起来，手足口病便是这个季节幼儿群体中常见的传染性疾病之一。对于年龄小、抵抗力较弱的小班幼儿来说，做好预防工作至关重要。今天，我们就来分享一个针对小班幼儿的《预防手足口病》安全教案，希望能帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习健康知识，远离疾病困扰。

活动目标

1.认知目标：初步了解手足口病的名称，知道它是一种会让我们身体不舒服的疾病，主要会在小手、小脚和嘴巴周围出现小泡泡。

2.技能目标：学习正确的洗手方法，愿意在饭前便后、外出归来后主动洗手。

3.情感目标：培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识，乐于做个讲卫生的好宝宝。

活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件或图片：包含干净的小手、脏脏的小手、手足口病症状的卡通图片（注意选择温和、不恐怖的）、正确洗手步骤图。

*小毛巾、小水盆（或直接在盥洗室进行）、洗手液或肥皂。

*垃圾桶一个。

*相关儿歌音频（如《洗手歌》）。

2.经验准备：幼儿对洗手已有初步的概念，但可能方法不够正确。

活动过程

一、猜谜导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，我们来猜一个谜语好不好？‘两只小船无桨无帆，白天载人四处游玩，晚上靠岸请你照看。’（谜底：小手）”

*教师：“对啦，是我们的小手！我们的小手本领可大了，能画画、能吃饭、能玩玩具。但是，如果我们的小手不干净，会怎么样呢？”（引导幼儿自由发言）

二、认识手足口病，了解危害

1.出示图片，引出“坏细菌”：

*教师：“瞧，图片上这个小朋友怎么了？（出示手足口病症状的卡通图片，突出手、足、口部位的小红点或小泡泡）他的小手、小脚上长出了红红的小点点，嘴巴里也可能不舒服，不想吃饭，还可能会发烧，这就是被一种叫做‘手足口病’的坏细菌感染了。”

2.简单解释传播途径：

*教师：“这种坏细菌最喜欢藏在不干净的地方，比如没有洗干净的小手上、被污染的玩具上、变质的食物里。如果我们用脏手拿东西吃，或者把小手放进嘴巴里，坏细菌就会偷偷跑到我们身体里，让我们生病。”

*教师：“生病的时候会很难受，不能和小朋友一起玩，还要去看医生，所以我们要想办法赶走这些坏细菌！”

三、学习预防方法，养成习惯

1.重点强调：勤洗手，会洗手

*教师：“赶走坏细菌最厉害的武器是什么呢？（引导幼儿说出‘洗手’）对了，就是勤洗手！”

*学习正确洗手步骤：

*教师出示洗手步骤图，边念儿歌边示范：“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，搓手心，搓手背，搓指缝，搓手腕，（做相应动作）清清水里冲一冲，小小毛巾擦擦干，我的小手真干净！”

*带领幼儿一起边唱《洗手歌》边做洗手动作，可分组或集体到盥洗室实际操作。

*什么时候需要洗手：

*教师：“那我们什么时候一定要洗手呢？”（饭前、便后、外出回来后、玩完玩具后、手脏了的时候）

*可通过情景问答或图片提示帮助幼儿记忆。

2.其他预防措施：

*不吃手，不乱摸：“我们的小手虽然能干，但不能随便放进嘴巴里，也不能用脏手摸眼睛、鼻子和嘴巴，不然坏细菌会趁虚而入哦。”

*不吃生冷不洁食物：“不喝生水，不吃没有洗干净的水果，不吃过期、变质的小零食。”

*少去人多拥挤的地方：“如果外面很多人生病了，我们要少去人多的地方玩，避免被传染。”

*打喷嚏、咳嗽有礼仪：“如果打喷嚏或咳嗽了，要用小胳膊肘或者纸巾捂住嘴巴和鼻子，打完喷嚏也要记得洗手哦。”

四、巩固练习，游戏体验

*游戏：“小手真干净”

*教师准备一些“脏东西”的图片（如泥土、细菌卡通图）和“干净”的图片。

*请幼儿判断哪些行为会让小手变脏，哪些行为能让小手变干净。

*或者模拟场景：“玩完积木后，我们要做什么？”“吃饭前要做什么？”让幼儿做出“洗手”的动作。

*儿歌复习：再次带领幼儿边唱《洗手歌》边做动作，加深印象。

五、活动结束，温馨提示

*教师小结：“今天我们认识了手足口病这个坏家伙，也学会了怎么保护自己，赶走坏细菌。希望小朋友们都能做个爱干净、勤洗手的好宝宝，健健康康地和小伙伴一起游戏！”

*提醒幼儿在日常生活中坚持良好的卫生习惯。

活动延伸

1.区角活动：在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画一画“我的干净小手”或“洗手步骤图”。在益智区投放与卫生习惯相关的配对卡片。

2.日常生活渗透：教师在日常生活中（如饭前、便后、户外活动后）及时提醒并指导幼儿正确洗手，巩固所学技能。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传手足口病的预防知识，鼓励家长在家中也督促幼儿养成良好的卫生习惯，共同为孩子的健康保驾护航。

温馨提示

*在讲解手足口病时，语言