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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中英语阅读教学中，教师引导学生通过上下文推测词义，主要培养学生的哪项能力？

A．语法分析能力

B．词汇记忆能力

C．语言推理能力

D．口语表达能力

2、根据新疆教师职称考试要求，教师职业道德的核心内容是？

A．教学技能提升

B．关爱学生与教书育人

C．科研成果发表

D．学历层次提高

3、在英语写作教学中，教师采用“写前—写中—写后”三阶段模式，其理论依据主要来源于？

A．行为主义理论

B．建构主义理论

C．认知写作过程理论

D．社会文化理论

4、教师在职称评审中需提交的“教学设计”材料，最应体现的是？

A．教案的字数多少

B．教学目标与学情的匹配性

C．使用课件的美观程度

D．参考教材的版本信息

5、下列哪项最能体现“综合素质”中的“教育观”？

A．以考试成绩评定学生全部能力

B．注重知识传授，忽略能力培养

C．促进学生德智体美劳全面发展

D．只关注优秀学生的发展

6、在英语听力教学中，教师先让学生预测听力内容，再播放录音，这一做法主要目的是？

A．延长教学时间

B．降低听力材料难度

C．激活学生已有图式

D．减少教师备课负担

7、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是？

A．立即点名批评

B．停止讲课并训斥

C．通过提问或活动重新引导

D．课后告知家长

8、下列哪项属于高中英语课程标准规定的语言技能之一？

A．文化意识

B．学习策略

C．阅读

D．情感态度

9、教师在撰写教学反思时，最主要的价值在于？

A．应付检查

B．积累教学经验

C．增加工作量

D．模仿他人做法

10、在组织小组合作学习时，教师应首先明确？

A．小组的座位安排

B．每个成员的任务分工

C．讨论话题的趣味性

D．使用英语的比例

11、在高中英语阅读教学中，教师通过提问引导学生预测文章内容，这一教学策略主要培养学生的哪项阅读技能？

A．细节理解能力

B．推理判断能力

C．主旨概括能力

D．词汇猜测能力

12、根据《普通高中英语课程标准》，英语学科核心素养的四个方面是？

A．语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B．听说读写、跨文化交际、批判思维、自主学习

C．语法掌握、词汇积累、应试技巧、课堂参与

D．语音语调、阅读速度、写作能力、听力理解

13、在教师职称评审中，最能体现教师教学水平的材料是？

A．学历证书复印件

B．教学设计与课堂实录

C．个人获奖证书

D．继续教育学时证明

14、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末统考

B．高考模拟测试

C．课堂提问与反馈

D．学业水平考试

15、教师在教学中使用“任务型教学法”时，首要步骤应是？

A．讲解语法知识点

B．布置课后书面作业

C．设计贴近生活的真实任务

D．播放英语听力材料

16、教师专业发展的根本途径是？

A．参加职称考试

B．观摩优质课视频

C．教学反思与实践

D．阅读教育理论书籍

17、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程用汉语讲解语法

B．学生分组讨论并展示学习成果

C．教师逐句翻译课文

D．学生抄写单词十遍

18、在高中英语写作教学中，教师提供评分标准供学生自评互评，此举主要目的是？

A．减轻教师批改负担

B．统一作文分数标准

C．提高学生评价与修改能力

D．加快教学进度

19、教师在课堂上使用多媒体资源时，最应关注的是？

A．设备是否先进

B．课件动画是否丰富

C．是否服务于教学目标

D．是否吸引学生眼球

20、新疆地区教师职称评审中，对双语教学能力的要求主要体现于哪类教师？

A．汉族教师教授少数民族学生课程

B．少数民族教师用国家通用语言授课

C．所有学科教师必须用英语授课

D．仅英语教师需具备双语能力

21、在高中英语阅读教学中，教师引导学生通过标题、图片和关键词预测文章内容，主要发展学生的哪项阅读技能？

A．细节理解能力

B．推理判断能力

C．预测与图式激活能力

D．词汇猜测能力

22、根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，英语学科核心素养的四个方面是？

A．语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B．听说读写、跨文化交际、批判思维、自主学习

C．词汇、语法、阅读、写作

D．语音、语调、表达、理解

23、教师在职称评审中需提交“教学设计案例”，其核心评价维度不包括以下哪一项？

A．教学