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2025年10月全国学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育科学研究的最基本准则是（）

A.发展性

B.教育性

C.系统性

D.客观性

答案：D

解析：客观性是学前教育科学研究的最基本准则，要求研究者在研究过程中要尊重客观事实，避免主观偏见和情感因素的干扰，如实反映研究对象的真实情况。

2.下列属于间接观察法的是（）

A.参与观察

B.非参与观察

C.事件取样观察

D.痕迹观察

答案：D

解析：痕迹观察是通过对研究对象留下的各种痕迹进行观察和分析，属于间接观察法。而参与观察、非参与观察、事件取样观察都是直接对研究对象进行观察。

3.对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）

A.抽样调查

B.全面调查

C.个案调查

D.现状调查

答案：B

解析：全面调查是对某一范围内所有被研究对象进行调查，能全面、准确地了解总体情况。抽样调查是从总体中抽取部分样本进行调查；个案调查是对单个对象进行深入研究；现状调查是对研究对象的当前状况进行调查。

4.教育实验研究报告的核心部分是（）

A.题目

B.前言

C.实验结果

D.讨论与结论

答案：C

解析：实验结果是教育实验研究报告的核心部分，它展示了实验所获得的数据和事实，是得出结论的依据。题目是报告的名称；前言主要介绍研究的背景和目的；讨论与结论是对实验结果的分析和总结。

5.按研究目的划分，学前教育科学研究可分为（）

A.基础研究和应用研究

B.定性研究和定量研究

C.纵向研究和横向研究

D.个案研究和群体研究

答案：A

解析：按研究目的划分，学前教育科学研究可分为基础研究和应用研究。基础研究主要是为了揭示教育现象的本质和规律，应用研究则是为了解决实际教育问题。定性研究和定量研究是按研究方法划分的；纵向研究和横向研究是按研究时间维度划分的；个案研究和群体研究是按研究对象的数量划分的。

6.下列属于文献外表特征的是（）

A.主题

B.关键词

C.分类号

D.作者

答案：D

解析：文献的外表特征包括文献的标题、作者、出版者、出版日期等。主题、关键词、分类号属于文献的内容特征。

7.在编制问卷时，“你是否经常打骂孩子？”这一问题存在的主要问题是（）

A.问题带有暗示性

B.问题表述不清晰

C.问题具有敏感性

D.问题有双重含义

答案：C

解析：“你是否经常打骂孩子？”这是一个比较敏感的问题，可能会让被调查者产生顾虑而不愿意如实回答。该问题表述清晰，没有暗示性和双重含义。

8.教育行动研究的核心环节是（）

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

答案：B

解析：教育行动研究的核心环节是行动，即按照计划采取实际行动来改进教育实践。计划是行动的前期准备；观察是对行动过程和结果进行了解；反思是对行动的总结和改进。

9.以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的评价属于（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.总结性评价

答案：B

解析：相对评价是根据个体在团体中的相对位置来确定其成绩等级，以团体的平均成绩或常模为参照。绝对评价是依据预先设定的标准来评价；个体内差异评价是对个体自身不同方面或不同时期的成绩进行比较；总结性评价是在教学活动结束后进行的评价。

10.下列关于访谈法的特点，表述错误的是（）

A.灵活性强

B.适用范围广

C.可控性弱

D.信息真实

答案：C

解析：访谈法具有灵活性强、适用范围广、信息真实等特点。访谈者可以根据访谈情况灵活调整问题和访谈方式，能够获得较为真实的信息。同时，访谈法具有较强的可控性，访谈者可以控制访谈的时间、内容等。

11.对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析属于（）

A.明确问题的范围

B.分析问题的来源

C.确定问题的维度

D.分析研究的可行性

答案：C

解析：确定问题的维度是对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析，明确问题的各个方面和层次。明确问题的范围是界定问题的边界；分析问题的来源是探究问题产生的背景；分析研究的可行性是判断研究是否具备实施的条件。

12.下列属于数据资料的是（）

A.幼儿的绘画作品

B.教师的教学反思笔记

C.幼儿的身高体重数据

D.家长的访谈记录

答案：C

解析：数据资料是指以数字形式呈现的资料，幼儿的身高体重数据属于数据资料。幼儿的绘画作品、教师的教学反思笔记、家长的访谈记录都属于文字资料或实物资料。

13.在教育实验中