【优秀】高一（44）班《学会选择，点亮高一》主题班会（26张PPT）课件.pptxVIP

学会选择，点亮高一;很久以前，有一只饥饿的小毛驴外出找食吃。

走着走着，它突然发现前方的地上有两堆相距不太远的草料，一堆是干草料，而另一堆是新鲜的草料。

小毛驴很高兴，飞快的奔到干草料堆，刚要吃，它突然想到草料另一堆那么新鲜，肯定好吃，如果不马上去吃可能会被别的驴子吃掉，于是它掉过头奔向嫩草堆。

嘴刚接触到嫩草料堆，它的脑袋里又闪过一个想法：这堆草虽然很嫩，可别的驴子把那一大推干草料吃光的话，自己就吃不饱了，还是回去吃干草吧。于是。它又跑回了干草料堆。

可是，当它跑到干草料堆得时候，又担心嫩草料被别的驴子吃掉，于是它再次跑到嫩草料堆。跑回嫩草料堆那儿它又担心吃不饱而干草料又没了，于是又返回干草料堆……

这头小驴既想吃饱，又想吃嫩草，还担心草料被别的驴子吃光。于是它不停地来回奔跑，最终筋疲力尽，死在了两座草堆之间。;开篇导入：为什么高一必须“学会选择”？（主题意义）

-高一的选择是“高中成长的‘方向标’”。从初中到高中，学习科目增多、社团活动丰富、人际圈子重建，小到“每天如何分配学习时间”，大到“未来选文还是选理”，每一次选择都直接影响后续学习节奏与发展方向，学会选择才能避免“走弯路”。;为什么面前有两堆草，小毛驴还会饿死？;开篇导入：为什么高一必须“学会选择”？（主题意义）

-学会选择是“培养独立人格的起点”。高一学子正处于“自我意识觉醒”的关键期，若凡事依赖父母、老师的决定，缺乏自主选择能力，容易陷入“被动成长”；而学会自主选择，能帮助我们明确自身需求、培养判断力，逐步形成独立思考的能力，为未来应对更复杂的人生抉择打下基础。;活动一：生活中的选择;开篇导入：为什么高一必须“学会选择”？（主题意义）

-学会选择是“提升成长效率的关键”。高一时间有限，精力无法兼顾所有事情——比如既要应对学业，又想参与社团，若不会选择，容易陷入“贪多求全”的困境，导致“学业没学好，社团也没做好”；理性选择能帮助我们聚焦核心目标，将精力投入到最有价值的事情上，实现高效成长。;2.在我们的成长路上，我们又会遇到些什么选择？;现实困境：高一学子常见的“选择难题”及误区（场景再现）

-难题一：“选择焦虑”——面对多种选项，不知如何取舍

比如“同时被两个社团录取，一个是自己感兴趣的文学社，一个是能锻炼能力的辩论社”“晚上既有数学作业，又想复习英语，还想刷会儿题”，面对多个选项，反复纠结、难以抉择，最终要么浪费时间，要么盲目选择后后悔。;在一生当中，我们遇到的选择：

;现实困境：高一学子常见的“选择难题”及误区（场景再现）

-难题二：“跟风选择”——忽视自身需求，盲目跟随他人

比如“看到同学都报理科辅导班，自己明明理科薄弱，也跟风报名”“室友都选择熬夜刷题，自己明明早睡效率更高，也硬着头皮熬夜”，完全不考虑自身情况，被他人节奏带偏，导致选择与自身需求脱节，成长效率低下。;什么是选择？;现实困境：高一学子常见的“选择难题”及误区（场景再现）

-难题三：“完美主义”——追求绝对最优，陷入选择内耗

比如“选社团时，既想找‘轻松有趣’的，又想找‘能加分’的，还想找‘同学多’的，找不到满足所有条件的就不选”“制定学习计划时，追求‘每一分钟都利用到位’，一旦有变动就推翻重来”，过度追求完美，导致迟迟无法做出选择，或选择后因微小瑕疵陷入自我否定。;在我们的成长道路上，什么事情或情况下需要我们认真选择？;现实困境：高一学子常见的“选择难题”及误区（场景再现）

-难题四：“逃避选择”——害怕犯错，不愿承担选择后果

比如“面对‘是否竞选班委’的选择，因担心‘做不好被嘲笑’，直接放弃竞选”“面对‘选文还是选理’的初步探索，因害怕‘选错影响未来’，迟迟不愿思考”，逃避选择看似“避免了犯错”，实则错失成长机会，也无法提升自主抉择能力。;思考：在这个游戏中包含了哪几次选择？;核心认知：选择没有“最优解”，只有“最适合自己”（理念引导）

-选择的核心是“明确自身需求”，而非“追求他人认可”。高一的选择，终究是为了自己的成长——比如选社团时，优先考虑“是否符合自己的兴趣、是否能弥补自身短板”，而非“别人是否觉得这个社团好”；只有基于自身需求的选择，才能真正为成长赋能。;通过这个游戏，你对选择有怎样的体会？;核心认知：选择没有“最优解”，只有“最适合自己”（理念引导）

-选择必然伴随“取舍”，没有“面面俱到”的选项。高一时间与精力有限，任何选择都需要放弃其他可能性——比如选择专注学业，就可能需要减少社团活动时间；选择发展兴趣，就可能需要在某些科目上适当降低短期目标，接受“取舍”才能避免选择内耗。;核心认知：选择没有“最优解”，只有“最适合自己”（理念引导）

-选择没有“绝对正确”，失误也是成长