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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验过程，学生记录数据

B.学生根据教师提供的步骤完成实验

C.学生自主提出问题并设计实验方案验证假设

D.学生背诵实验结论以应对考试

2、根据河南省中小学教师职称评审要求，一级教师职称申报中对教科研成果的基本要求是？

A.必须有国家级课题立项

B.在市级以上刊物发表论文或获市级以上奖励

C.需出版专著一部

D.参与校本课程开发即可

3、在“力的作用效果”教学中，下列实例最适合用于引入新课的是？

A.讲述牛顿发现万有引力的故事

B.展示弹簧被拉长和小球改变运动方向的实验

C.列出力的单位和公式

D.让学生默写力的三要素

4、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的基本要求？

A.认真批改作业，及时反馈

B.尊重学生人格，平等公正对待

C.积极参加教研活动

D.遵守教学计划完成教学任务

5、在“光的直线传播”教学中，下列哪种教学方法最有利于突破“影子形成”的教学难点？

A.教师口头讲解影子成因

B.展示图片并让学生复述结论

C.利用手电筒和物体进行模拟实验

D.布置课后习题巩固

6、根据新课程改革理念，物理课程评价的根本目的是？

A.区分学生成绩优劣

B.选拔优秀学生进入重点高中

C.促进学生全面发展

D.检验教师教学水平

7、一名教师在课堂上发现学生注意力不集中，最恰当的应对策略是？

A.立即点名批评

B.提高音量强行维持纪律

C.暂停教学，让学生自由讨论

D.设计互动问题或活动重新激发兴趣

8、下列哪项最能体现物理教学中的“STS”教育理念？

A.讲授欧姆定律的数学推导过程

B.分析家庭电路中安全用电的措施

C.背诵物理公式和单位换算

D.完成课后计算题训练

9、在“浮力”概念教学中，学生常误认为“物体越重越容易下沉”，教师应如何纠正？

A.直接指出错误并给出正确结论

B.让学生记忆“浮力与重力比较决定沉浮”

C.通过铁块与木块在水中沉浮的对比实验引导分析

D.布置大量相关习题强化训练

10、根据《教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.按时获取工资报酬，享受国家福利待遇

B.遵守职业道德，为人师表

C.完成学校规定的教学任务

D.尊重学生家长，主动沟通

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律

B．教师演示弹簧测力计使用方法

C．学生自主设计实验探究滑动摩擦力的影响因素

D．课堂讲解光的反射定律推导过程

12、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A．提高学生考试成绩

B．培养学生的科学素养

C．掌握全部高中物理基础知识

D．熟练操作所有物理实验仪器

13、下列哪项属于物理教学中的“形成性评价”？

A．期末考试成绩

B．中考模拟测试

C．课堂提问与随堂练习反馈

D．升学统一考试

14、在“力的作用是相互的”教学中，最适宜的导入方式是？

A．直接写出定律定义

B．展示力的示意图

C．让学生用手拍桌子并感受疼痛

D．讲解牛顿第三定律公式

15、下列物理量中，属于矢量的是？

A．温度

B．质量

C．速度

D．时间

16、教师在组织“测量小灯泡电功率”实验时，首要关注的是？

A．学生是否连接正确电路

B．学生是否记录全部数据

C．实验报告格式是否规范

D．实验过程中的安全操作

17、下列哪项不符合新课标倡导的“学生主体”教学理念？

A．组织小组合作讨论

B．引导学生提出问题

C．教师全程讲解，学生记笔记

D．鼓励学生展示探究成果

18、在“光的直线传播”教学中，使用激光笔照射烟雾观察光路，主要运用了哪种科学方法？

A．控制变量法

B．转换法

C．理想模型法

D．等效替代法

19、教师职业道德的核心是？

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．关爱学生

20、下列哪项最能促进学生物理概念的深度理解？

A．大量刷题训练

B．背诵概念定义

C．在真实情境中应用概念解决问题

D．观看教师实验视频

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A．学生能准确背诵牛顿三定律的内容

B．学生能独立设计实验验证浮力与排开液体重力的关系

C．学生能熟练完成课本例题的计算过程

D．学生能复述教材中物理学家的生平事迹

22、根据河南省中小学教师职称评审标准，一级教师