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【推荐】校园欺凌处理记录表

校园欺凌处理记录表

1.基本信息

事件编号：[具体编号]

事件发生时间：[详细到年月日时分]

事件发生地点：[校园内具体位置，如教学楼X层X教室前走廊、操场角落等]

涉事学生信息

欺凌者：

姓名：[具体姓名]

性别：[男/女]

年级：[X年级X班]

联系方式（家长）：[电话号码]

被欺凌者：

姓名：[具体姓名]

性别：[男/女]

年级：[X年级X班]

联系方式（家长）：[电话号码]

报告人信息（若与被欺凌者不同）

姓名：[具体姓名]

性别：[男/女]

年级：[X年级X班]

联系方式：[电话号码]

2.事件描述

事件起因：经过与涉事学生、目击证人沟通了解到，此次欺凌事件起因可能是[详细说明起因，如因争抢体育器材、言语冲突等。例如：在体育课上，欺凌者想要使用被欺凌者正在使用的篮球，被拒绝后产生不满]。

事件经过：[按照时间顺序详细描述事件经过，包括欺凌行为的具体表现、持续时间等。例如：在课间休息时，欺凌者在教室外拦住被欺凌者，先是对其进行辱骂，使用了诸如“笨蛋”“废物”等侮辱性词汇，持续约3分钟。随后，欺凌者推搡了被欺凌者，导致其摔倒在地，又踢了被欺凌者一脚。周围有部分同学围观，但无人敢上前制止。整个欺凌过程大约持续了5分钟]。

事件结果：被欺凌者身体[描述身体状况，如胳膊擦伤、膝盖淤青等]，心理上表现出[如害怕、焦虑、情绪低落等]。

3.调查过程

调查人员：[列出参与调查的人员姓名及身份，如班主任[姓名]、德育处老师[姓名]等]

调查方法

与涉事学生面谈：分别与欺凌者和被欺凌者进行单独谈话，了解他们对事件的描述和看法。在与欺凌者谈话时，其最初否认部分行为，但在提供目击证人信息后，逐渐承认了自己的错误行为。被欺凌者情绪较为激动，详细描述了事件经过和自己的感受。

询问目击证人：找到[具体数量]位目击证人，如同学[姓名1]、[姓名2]等，他们的描述与被欺凌者所述基本一致，证实了欺凌行为的发生。

查看监控录像（若有）：调取了事发地点的监控录像，清晰地记录了欺凌事件的全过程，进一步确定了事件的真实性和具体情况。

4.处理措施

对欺凌者的处理

批评教育：由班主任和德育处老师对欺凌者进行了严肃的批评教育，向其讲解校园欺凌的危害和后果，让其认识到自己行为的错误。欺凌者表示认识到错误，并愿意向被欺凌者道歉。

纪律处分：根据学校的规章制度，给予欺凌者[具体处分，如警告、记过等]处分，并将处分记录在学生档案中。

心理辅导：安排学校心理老师对欺凌者进行心理辅导，帮助其了解自己行为背后的原因，引导其树立正确的价值观和人际交往方式。

对被欺凌者的处理

安抚情绪：班主任和心理老师及时对被欺凌者进行安抚，让其感受到学校和老师的关心和支持，缓解其心理压力。

身体检查：安排校医对被欺凌者进行身体检查，对擦伤、淤青等部位进行了消毒和处理，并建议必要时到医院进一步检查。

心理辅导：为被欺凌者安排了长期的心理辅导课程，帮助其恢复自信，克服心理创伤。

对学校环境的改善措施

加强安全教育：在全校范围内开展校园欺凌专题安全教育活动，通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，向学生宣传校园欺凌的危害和预防方法。

增加监控设备：在校园内欺凌事件易发生区域，如操场角落、教学楼楼梯间等，增加监控设备，加强对校园的实时监控。

建立举报机制：设立校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生及时举报校园欺凌行为，保护举报人隐私。

5.处理结果跟踪

定期回访：在处理措施实施后的[具体时间间隔，如每周、每两周]对涉事学生进行回访。回访发现，欺凌者在接受教育和处分后，行为有了明显改善，主动与被欺凌者和好。被欺凌者的情绪也逐渐稳定，身体伤口基本愈合。

效果评估：通过学生调查问卷、教师观察等方式对处理措施的效果进行评估。结果显示，大部分学生对学校处理校园欺凌事件的措施表示满意，校园内欺凌行为的发生率有所下降。

6.相关附件

涉事学生谈话记录（附纸质或电子文档）

目击证人证言（附纸质或电子文档）

监控录像资料（可附链接或单独保存）

医院检查报告（若有）（附纸质或电子文档）