小龄儿童绘本阅读与创意手工活动.pdfVIP

《我书》

［英］安东尼·布朗文/图

余治莹译

河北教育社

活动介绍

【活动对象】

1.5-3岁儿童

【设计思路】

《我书》向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。小朋

友可以了解到书里有好笑的事情，有故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有

怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事

情……通过简洁直观的画面，充满游戏化的表现方式，让小朋友在小猩猩的带

领下理解各种书的特点，激发对阅读的好奇和渴望。。

这本书包含很多文化符号，需要比较丰富的阅读经验才能，针对

较低的孩子，不必要求完全，而是通过语言、肢体的互动完成故事讲述，

结合已有的阅读经验，发现绘本中自己熟悉的角色和内容即可。

延伸活动中小朋友和家长通过火车游戏，寻找绘本，感知并尝试描述各种

设计独特的书的特点，发展观察能力、语言表达能力，感受游戏的乐趣和书的

丰富多样。在书的活动中，小朋友和家长一起用胶棒将的粘贴在

书页中，利用画笔进行填画，锻炼手部力量，学习制作工具的使用方法，感受

亲子制作的乐趣。

【活动目标】

1.观察画面，阅读故事，了解各种各样的书。

2.通过语言、肢体动作参与故事的讲述，感受阅读的乐趣。

3.通过延伸游戏，感知并尝试描述各种设计独特的书的特点，发展语言表达能

力。

4.通过有趣的手工制作活动，锻炼手部力量，学习制作工具的使用方法，感受

亲子制作的乐趣。

【活动准备】

物质准备：

活动一：开本、形状、颜色、内容、材质等方面有特色的绘本，数量与小

朋友数量相等或多一些（馆长提前准备）

悠贝亲子馆的贴纸或

活动二：参加活动的家长提前在家准备：上小朋友或感的事

物，例：汽车、蛋糕、小动物、衣服等等，沿轮廓剪下，带到活动现场。

Ａ４彩纸1张/人，Ａ４１－２张/人，毛根半根/人，儿童剪刀1把/

人，胶棒1支/人，打孔器。

【活动流程】

1.绘本：《我书》

2.互动游戏：馆寻宝

3.手工制作：图画书

活动过程

阅读活动

一、导入环节

◼小朋友好，我是悠贝亲子馆的**姐姐。今天我们带小朋友一起读

一本关于书的书，书吗？（出示绘本）这只小猩猩会带我们去读

各种各样的书，我们和他打个招呼吧。

◼看，他在干什么？他看的书颜色的？

◼你还在哪看到书了？他们都颜色的？

◼我们今天要听的故事是《我书》，文／图：(英)安东尼·布朗，翻

译：余治莹河北教育社。

二、指导师完整阅读故事，幼儿观察画面，描述图画中有趣的内容，通过

语言、动作互动参与故事的讲述。

１.正文第一页，指导师小朋友观察画面，从颜色、薄厚、大小感受各种书

的不同。

◼小猩猩手中抱了好多书啊，都有什么颜色？

◼有的书薄薄的，你能找出来是哪一本吗？

◼厚厚的有哪些？请小朋友指一指。

◼哪本书大大的？请小朋友指一指。

◼哪本书小小的？请小朋友指一指。

２.正文第二页到第十七页，指导师完整讲述，小朋友观察画面，描述

图画中的内容，通过语言和动作互动参与故事的讲述。

◼（第二页）小猩猩什么地方很好笑？

◼（第三页）让小猩猩觉得很