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中专毕业生自我鉴定

中专毕业生自我鉴定

时光荏苒，三年中专学习生涯即将画上句点。回首这段充实而宝贵的成长历程，我始终以德技并修、知行合一为准则，在思想政治、专业学习、技能实践、综合素质等方面不断探索与突破。现将三年来的成长与收获总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的展望。

一、思想政治：坚定理想信念，涵养职业品格

作为一名新时代中专生，我深知思想政治素养是立身之本、成事之基。三年来，我始终将思想进步放在首位，通过系统学习与日常实践，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观。

在理论学习方面，我认真参与学校组织的思政第一课、主题班会及团课学习，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，特别是对工匠精神的论述有了深刻认识。我坚持阅读《习近平谈治国理政》等著作，撰写读书笔记2万余字，将敬业、精益、专注、创新的工匠精神内化为职业追求。在2022年学校红色经典诵读活动中，我以《钢铁是怎样炼成的》片段为素材，结合专业学习感悟，获得校级二等奖，进一步坚定了技能报国的信念。

在品德修养方面，我以《中等职业学校学生公约》为行为准则，注重培养职业道德与社会责任感。作为班级纪律委员，我协助班主任制定《班级实训安全管理细则》，带头遵守操作规程，连续两个学期获评校级文明学生。2023年暑假，我参与社区家电维修进万家志愿服务活动，为居民免费维修电扇、电饭煲等家电30余件，被社区居委会授予志愿服务之星称号。这些经历让我深刻体会到，技术人员的价值不仅在于掌握技能，更在于用专业服务社会、温暖他人。

在集体生活中，我积极参与校园文化建设，担任校学生会文体部干事，策划组织技能文化节工匠故事分享会等活动6场。其中工匠故事分享会邀请企业技术骨干到校讲座，通过他们的成长经历，让我对职业发展有了更清晰的规划，也增强了班级凝聚力，所在班级连续两年获评校级优秀班集体。

二、专业学习：夯实理论基础，精进专业技能

中专阶段是专业知识积累与技能形成的关键时期。我所学的是机电技术应用专业，这一领域对理论与实践的结合要求极高。三年来，我始终以学懂、弄通、做实为学习目标，构建起扎实的专业知识体系，实现了从知其然到知其所以然的跨越。

（一）课程学习：构建系统化知识框架

在基础课程学习中，我注重理解概念本质而非死记硬背。《机械制图》是专业入门课，我通过大量绘制三视图、剖视图，练就了目测尺寸、手绘规范的基本功，期末考试成绩位列班级前5%，并获评课程学习标兵。《电工基础》涉及抽象电路原理，我自制电路元件模型，用不同颜色导线区分电流路径，将复杂电路分解为串联、并联模块，逐步攻克了基尔霍夫定律、戴维南定理等难点，在期中考试中实现从及格到满分的突破。

在专业核心课程中，我聚焦机械+电气复合能力培养。《机械制造基础》课程中，我系统学习车、铣、刨、磨等加工工艺，掌握常用机床的操作规范，在轴类零件加工实训中，通过调整切削参数、优化装夹方式，将加工误差控制在0.02mm以内，达到中级工标准。《PLC编程与应用》是专业的难点课程，我利用课余时间在实验室反复练习，从简单的电机启停控制到复杂的自动化生产线编程，逐步掌握了梯形图、指令表等编程语言。在四节传送带控制项目中，我设计的程序比常规方案减少15个节点，提高了系统运行效率，得到指导老师的高度评价。

（二）技能训练：从模拟到实操的能力跃升

技能训练是专业学习的核心环节。学校建有机电一体化实训中心，我充分利用课余时间泡在实训室，日均训练时长超3小时，从新手小白成长为实训室的常客。

在金工实训中，我从认识锉刀、锯弓等工具开始，练习划线、錾削、钻孔等基本操作。初次攻丝时，因丝锥与工件垂直度不够导致螺纹歪斜，我反复练习定位技巧，最终在螺母加工实训中，所加工的M10螺母通过螺纹规检测，合格率达到100%。在车床操作训练中，我挑战难度较高的圆锥轴加工，通过调整小拖板角度、控制进给量，将锥度误差控制在0.03mm以内，获评实训优秀学员。

电气控制实训是检验综合能力的重要平台。在三相异步电机正反转控制项目中，我独立完成电路图设计、元器件选型、线路敷设与调试。接线初期，因接触器互锁环节接线错误导致电机短路跳闸，我通过万用表逐点排查，发现是常闭触点与常开触点接反，纠正后系统运行正常。这次经历让我深刻认识到细节决定成败，培养了严谨细致的工作作风。

（三）证书考取：以证促学，检验成果

为检验学习成果，我积极考取职业技能等级证书。2022年11月，通过为期一个月的强化训练，我考取维修电工（中级）证书，理论考试92分，实操考核优秀。2023年5月，参加AutoCAD（机械设计）认证考试，以95分的成绩通过认证，掌握了二维工程图绘制、三维建模