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幼儿园大班12月月计划

进入12月，天气逐渐转冷，孩子们在身心发展上进入稳定阶段，语言表达和合作能力逐步提升。本月以冬日生活、自然观察、情感沟通与自我管理为主线，围绕“温暖、分享、探索、合作”四大主题，结合日常学习活动、户外运动、艺术创作和生活技能训练，帮助大班孩子在安全、愉快的氛围中稳步成长。为适应班级实际情况，计划兼顾个别差异，力求让每位孩子都能在兴趣驱动中获得进步。

一、目标与原则

发展目标：语言表达更清晰，能够用完整句子描述日常观察；数字意识与图形认知得到巩固，能用简单的统计和比较描述现象；对季节变化、自然现象有初步的解释与推理能力；社会性情感得到提升，愿意与同伴协作、分享与轮流。

学习原则：以日常生活经验为起点，通过观察、实验、探究、创作等活动推进学习；注重过程性评价，关注每个孩子在参与度、表达能力、合作态度等方面的变化；在活动中实现安全、健康的照护与教育并重。

家园共育：家長参与与学校合作成为常态化机制，家庭任务简便可行，帮助家长理解班级目标并共同促进孩子发展。

二、本月主题与单元设计

第1周主题：冬日生活与自我照护

重点：学习穿脱衣物、保暖、基本卫生习惯（洗手、咳嗽礼仪）、日常规则的遵守；通过“我的冬日衣橱”和“卫生小工作台”开展实践活动。

第2周主题：自然观察与科学探究

重点：记录每日气温与天气状况、观察水的状态（冰雪、融化、水汽），用简易工具测量与比较；通过观察日记、雪花图案、温度对比实验培养因果思维。

第3周主题：交流合作与情感表达

重点：通过合作游戏、分组任务、轮流分享等活动，提升表达能力与社交技能；学习倾听、给与反馈、理解他人情感。

第4周主题：家园共育与综合展示

重点：整理本月学习成果，完成小组作品与个人小结，举行班级作品展，邀请家长参与，巩固所学并培养自信心。

三、日常安排与节奏

上午时间段通常包含：晨间活动、语言与表达、主题探究、户外活动、艺术与手工、集体游戏与阅读。每次学习活动约20-40分钟，轮换进行，确保孩子在兴奋点和注意力持续性之间取得平衡。

午间与下午时间安排：午餐后短休息，紧接着开展轻松的阅读、音乐律动、自由美术时间，以及户外活动的轮换。下午课程强调低强度的语言表达与情感互动，便于孩子平稳过渡到放学阶段。

个别化与灵活性：对个别发展阶段不同的孩子提供适度的调整，如语言表达较弱的孩子给予更多口头引导，合作性强的孩子安排更具挑战性的任务，确保每个孩子都能有参与感和成功体验。

四、各学段核心活动与要点

语言与阅读

1)日常观察记事本：孩子记录每日天气、穿着与心情，用简单句子描述“今天很冷”“我穿了两层衣服”，教师在旁提供纠错与扩展。

2)故事与角色扮演：选取冬季与友爱主题的故事，鼓励用短句复述情节，结合角色扮演练习对话与轮流表达。

数学与逻辑思维

1)数字与图形游戏：用小卡片进行分组、排序、比较（多、少、一样），通过“雪地路线上哪些位置在前/在后”的活动培养时序与位置关系。

2)测量与数据记录：记录温度、日照时长、户外活动时长等简单数据，画出柱状或线条图，理解“多/少/一样”的概念。

科学与探究

1)冬季观察日记：观察雨雪、水汽、温度变化及体感，学习用简短推理描述现象，如“天气冷，地面会结冰”。

2)实验小站：用温水与冷水比较液体状态变化，学习记录变化过程并用语言表达初步原因。

艺术与创造

1)冬日材料创作：利用纸张、棉花、再生材料制作“冬天的景象”，强调颜色、形状与材料的搭配。

2)音乐与律动：通过节奏游戏与冬季乐曲，训练节拍感和身体协调，鼓励用身体语言表达情感。

健康与体育

1)保暖与运动结合：开展室内暖身操、平衡与灵活性游戏，强调正确姿势与安全着装。

2)户外探险活动：在安全环境下进行简短的越障、跑跳与协作游戏，培养体能与团队协作。

社会情感与品格

1)分享与轮流：设置“我的分享时间”，每人讲述一个小故事或物品来源，练习倾听与接纳。

2)同伴互助：组织小组任务，如共同搭建一个冬日主题展览，需要成员协作与分工。

五、家园共育与家庭任务

家长参与常态化：设立家庭观察记录卡，家长记录孩子在家中的语言表达、情感交流与自我照护情况。学校据此给出针对性建议。

家庭作业设计简便：如每天一则天气小记、一次家庭照护小练习、一次亲子共读与简短讨论。

开放日与作品展示：选定时间邀请家长来园参观，孩子明确表达本月学习亮点，教师进行简要讲解与反馈。

六、健康、安全与环境

防寒与日常护理：提醒孩子充分穿戴，注意手部清洁与营养均衡；校园内设立清洁消毒与通风制度，强化手卫生教育。

安全教育：强调走路排队、乘坐安全、玩耍中的安全边界，遇到紧急情况的基本自救与求助方法。

环境友好与文明行为：教育孩子善待校园环境，减少浪费，学会共享与尊重他人。

七、评估