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学校教师管理制度细则

第一章总则

为保障学校各项工作的有序开展，促进教师队伍的专业化建设，提升教育教学质量，维护教师与学校的合法权益，依据国家相关法律法规及教育行政部门的规定，结合本校实际，特制定本细则。

本细则适用于本校全体在职教师。教师管理工作遵循以人为本、依法治教、激励与约束相结合的原则，旨在营造积极向上、敬业奉献的育人环境。

第二章教师的权利与义务

第一条教师权利

教师在教育教学活动中，享有以下权利：依据课程标准和学校教学计划，自主开展教育教学活动；参加学校组织的各类培训、教研及学术交流活动；指导学生学习，评定学生品行和学业成绩；对学校工作提出意见和建议；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇；法律、法规规定的其他权利。

第二条教师义务

教师在履行岗位职责过程中，应履行以下义务：遵守国家法律法规和学校各项规章制度，恪守职业道德规范；贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展；认真备课、授课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学水平；关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生身心健康成长；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为；不断学习新知识、新技能，提升自身专业素养和教育教学能力；积极参与学校组织的各项活动，完成学校安排的各项工作任务。

第三章招聘与任用

第三条招聘原则

学校教师招聘坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，面向社会公开招聘符合任职条件的优秀人才。

第四条任职条件

应聘教师应具备相应的教师资格证书，身心健康，品行端正，热爱教育事业，具有良好的职业道德和团队协作精神，具备胜任岗位所需的专业知识和教学能力。

第五条聘用程序

教师聘用一般经过发布招聘信息、报名、资格审查、笔试、面试（含试讲）、考察、体检、公示、签订聘用合同等程序。新聘用教师实行试用期制度，试用期考核合格者正式聘用，不合格者取消聘用资格。

第四章教育教学工作规范

第六条教学计划与备课

教师应严格按照学校教学计划和课程标准要求，认真制定学期教学计划和单元教学计划。备课应深入钻研教材，了解学生实际情况，精心设计教学过程，编写规范的教案，注重教学方法的研究与创新。

第七条课堂教学

教师应按时上课，不迟到、不早退、不无故缺课。课堂教学应目标明确，内容正确，方法得当，组织严密，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。教学语言应规范、准确、生动，板书工整、清晰。严格课堂纪律管理，关注学生学习状态。

第八条作业与辅导

教师应根据教学需要和学生实际情况，合理布置和批改作业，作业内容应具有针对性和层次性，批改应及时、认真，并做好记录和反馈。积极开展课后辅导，关注学困生，促进优等生发展，做到因材施教。

第九条学业评价

教师应按照课程标准和学校有关规定，科学、公正地对学生学业成绩进行考核与评价。评价方式应多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，评价结果应及时反馈给学生和家长，并做好分析与改进工作。

第十条教研活动

教师应积极参加学校、教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等，主动学习教育教学理论，交流教学经验，不断提升教学业务水平。

第五章职业道德与行为规范

第十一条职业道德

教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。严禁出现体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格、以权谋私、有偿补课、收受学生及家长财物等违反职业道德的行为。

第十二条行为规范

教师应仪表端庄，举止文明，在教育教学活动中使用规范的普通话和礼貌用语。自觉维护学校声誉和教师形象，遵守社会公德，言行雅正。不得在教学场所吸烟、使用通讯工具影响教学秩序，不得传播有害学生身心健康的思想和信息。

第六章考勤与请假制度

第十三条考勤要求

教师应自觉遵守学校考勤制度，按时上下班，不无故缺勤、迟到、早退。学校对教师出勤情况进行日常考核与记录。

第十四条请假规定

教师因事、因病需要请假的，应严格按照学校请假制度办理请假手续。请假须提前提交书面申请，经批准后方可离岗。事假一般应安排在假期或公休日，病假需提供县级以上医疗机构证明。未经批准擅自离岗者，按旷工处理。

第七章考核与评价

第十五条考核内容与方式

学校建立健全教师考核评价机制，考核内容主要包括职业道德、教育教学能力、工作实绩、出勤情况等方面。考核方式实行平时考核与定期考核相结合，定性评价与定量评价相结合，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效工资分配、续聘解聘等的重要依据。

第十六条考核结果运用

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对考核优秀者，学校予以表彰奖励；对考核合格者，继续聘用；对考核不合格者，学校将进行约谈，限期整改，整改仍不合格者，将根据有关规定予以调离教学岗位、解聘或辞退。

第八章专业发展

第十七条培训与学习