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德育骨干考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学校德育的基本途径是（）

A.班主任工作B.团队活动C.教学D.课外校外活动

2.提出“社会学习理论”的心理学家是（）

A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.埃里克森

3.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

4.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

5.学生品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

6.狭义的德育一般是指（）

A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育

7.衡量人们品德的重要标志是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

8.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上

9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

10.教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）

A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法

答案：1.C2.C3.D4.B5.A6.C7.D8.A9.D10.C

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.学校德育的主要内容有（）

A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育

2.以下属于德育原则的有（）

A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则

3.运用说服教育法的要求有（）

A.明确目的性B.富有知识性、趣味性

C.注意时机D.以诚待人

4.榜样示范法中的榜样可以是（）

A.家长和教师B.英雄人物C.优秀学生D.影视作品中的人物

5.下列属于品德心理结构要素的有（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

6.德育过程的构成要素有（）

A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法

7.陶冶教育法包括（）

A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.实践锻炼

8.实际锻炼法包括（）

A.常规训练B.实践活动C.自我教育D.榜样示范

9.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一校内各方面的教育力量

10.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导或咨询

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.AB9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

2.德育过程与品德形成过程是一致的。（）

3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）

4.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。（）

5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）

6.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。（）

7.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。（）

8.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（）

9.情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。（）

10.心理健康教育不属于德育的内容。（）

答案：1.×2