Unit 2 第2课时 Talking time（课件）英语沪教版五四制二年级上册（新教材）.pptxVIP

;;目录;;Letsenjoy;Iputmybooks

Onthedesk.

Iputmytoys

Inthebox.

Myroomistidy.

Ilikeitverymuch.;;Where’smyball?;Whatamess!;OK.Whataboutthetoys?Inthebox?;Icanputtheboxonthedesk.;Letswatch.;Lookandcirclethecorrectpictures.;Where’smyball?;LookatPicture①andspeak.;;;该句型用于询问某件特定物品的位置。

基础例句：

Whereismypen?（我的钢笔在哪里？）

Whereisthecat?（猫在哪里？）

回答方式：

回答需明确指出位置，常用“主语+be动词+地点短语”的结构，结合之前学过的onthedesk、underthebed、inthebox等短语：;根据主语单复数的不同，be动词会相应变化，句型可拓展为：

主语为复数时，用“are”：

Wherearemybooks?（我的书在哪里？）

回答：Theyareinthebox.（它们在盒子里。）

主语为代词时：

Whereisit?（它在哪里？）Wherearethey?（它们在哪里？）;;Putthebooksontheshelf.

祈使句：表示请求，建议或者命令的句子，动词原形开头，省略主语you。

句型结构：动词原形+其他.;Whataboutthetoys?;情景选择

1.表示询问我的书在哪里，用（）

A.Whereismytoy?B.Whereismybook?

2.表示把玩具放在书架上，用（）

A.Iputmybooksonthedesk.

B.Iputmytoysontheshelf.

;根据图片回答问题

问：Whereismyball?

答：__________________

问：Whereismyball?

答：__________________;看图片,帮她在正确的句子前打“√”;根据情景补全对话

Tom:Mom,Ican’tfindmyfootball._______?

Mom:Isitonthedesk?

Tom:No,itisn’t.

Mom:_______?

Tom:No,it’snotunderthebed.

Mom:Let’scheckthebox.Isitinthebox?

Tom:No,itisn’t.

Mom:Oh!Look!_______.

Tom:Yes!Thereitis!Thanks,Mom!;;Summary;;基础：模仿课文录音，跟读课文中的对话。

提高：跟同学分角色朗读。

拓展：根据课文中的对话再编写一组对话，并读给爸爸妈妈听。;