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自主招生广西玉林市面试题(中考)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

你最近读过的一本书（或看过的一部电影/纪录片）是什么？请简要介绍它的内容，并分享它带给你的启发或影响。

答案：

（以下以《平凡的世界》为例，考生可根据自身实际选择作品作答，需注意内容真实、情感真挚。）

我最近读的书是路遥先生的《平凡的世界》。这部小说以中国70年代中期到80年代中期为背景，通过孙少安、孙少平兄弟等普通人在大时代历史进程中的奋斗历程，展现了他们在贫瘠的土地上对美好生活的向往与追求。

书中，孙少安扎根农村，办砖窑、搞养殖，在挫折中咬牙坚持，最终带领村民脱贫；孙少平不甘于平凡，走出双水村当揽工汉、做煤矿工人，即使在最艰苦的环境下，依然坚持读书、思考，追求精神世界的丰盈。他们的故事没有惊天动地的英雄壮举，却充满了对生活的热爱、对责任的担当和对梦想的执着。

这本书带给我的启发是：平凡不等于平庸，生命的意义在于奋斗。我们每个人都像书中的角色一样，可能出身平凡、起点普通，但只要脚踏实地、心怀热爱，就能在平凡的生活中创造不平凡的价值。同时，它让我更懂得珍惜当下的生活，明白“奋斗本身就是一种幸福”，也激励我在学习和未来的人生中，无论遇到什么困难，都要像孙少平那样，“不向命运低头，永远向上生长”。

解析：

本题是中考自主招生面试中常见的“开放性+价值观考察”类题目，旨在通过学生熟悉的作品，考察其阅读/观影积累、信息提炼能力、逻辑表达能力及价值观导向。评分时主要关注以下四点：

内容真实性与准确性

学生选择的作品需为自身真实阅读/观看，避免虚构或泛泛而谈。介绍内容时需简明扼要，涵盖作品核心主题、主要情节或人物特点（如《平凡的世界》中的“奋斗”“平凡中的伟大”），避免细节错误（如混淆人物、情节）。

逻辑表达的条理性

回答需有清晰结构：先点明作品名称，再概述内容，最后阐述启发。示例中“内容介绍—人物分析—个人启发”的层层递进，体现了逻辑的连贯性，避免东拉西扯。

启发的深度与关联性

“启发”不能空喊口号，需结合作品细节与个人实际。例如从孙少平的“坚持读书”联系到自身学习态度，从“带领村民脱贫”引申到“责任与担当”，体现“作品—思考—行动”的关联，让启发更具说服力。

价值观导向的积极向上

自主招生注重学生的综合素质，本题隐含考察学生对“奋斗”“责任”“成长”等核心价值观的理解。答案需传递正能量（如珍惜生活、勇于追求、不惧挫折），避免消极或偏激的观点。

答题技巧提示：

选择自己熟悉且有感触的作品，避免“跟风”选择冷门或复杂内容。

用具体细节代替笼统评价（如不说“书很好看”，而说“孙少平在井下读书的场景让我动容”）。

最后落脚点可适当联系初中生活（如“学习遇到难题时，我会想起孙少安办砖窑的坚持”），体现“知行合一”的意识。

第二题：

请描述你在一所学校中的一次校园活动经历，并谈谈你在这个活动中承担的角色以及你从中获得了什么收获。

答案：

曾经，我在我们学校组织了一场为贫困地区的学生筹款的慈善活动。我担任了活动的策划和执行负责人。首先，我确定了活动的目标，即筹集一定数额的资金来支持这些地区的教育事业。接下来，我制定了详细的计划，包括活动的宣传、参与者的邀请、资金的收集和分配等方面。

在活动的宣传阶段，我利用了校园广播、网络社交媒体和同学们的关系网络进行了广泛的宣传。我成功地吸引了许多同学和老师的关注，他们纷纷捐款支持我们的活动。在参与者的邀请方面，我确保每个人都能感受到他们对这个活动的热情和importance。在资金收集期间，我设立了专门的账户，并定期向大家报告资金的使用情况。

在活动结束后，我进行了总结和反思，发现了自己在组织活动中的优点和不足。我意识到，作为一名组织者，我需要更加注重细节和时间的管理，以便更好地完成任务。此外，我也学会了如何与不同的人沟通和合作，以求达到共同的目标。

通过这次活动，我收获了很多。首先，我锻炼了自己的组织和协调能力，学会了如何有效地管理时间和资源。其次，我明白了团队合作的重要性，以及如何激励他人的积极性。最重要的是，我感受到了自己为社会做出贡献的成就感。

这次经历让我更加珍视学习和生活的机会，也让我更加关注身边的弱势群体。我希望将来能够继续为社会的进步做出贡献。

第三题

漫画中画了两个小人。左边的小人面前放着一本书，书上面有一个大大的问号“?”。这个小人看起来很困惑，眉头皱着。右边的小人面前放着一个笔记本电脑，屏幕上显示着一个复杂的网页或代码，旁边还有一个“下载”按钮和一个闪亮的“新！”标识。这个小人看起来很兴奋，手舞足蹈。两个小人之间用一根弯曲的箭头连接着，箭头上方写着“信息技术时代”。

请根据这个漫画，谈谈你的理解和想法。可以结合你自己的学习或生活经验来谈。

答案：

核心观点：这个漫画生动地描绘了信息时代（特别是信息技术领域）