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八年级数学函数说课稿

一、说教材

1.教材分析

本节课选自人教版八年级上册数学教材，是“函数及其图像”章节的核心内容。函数是初中数学的重要内容，也是高中数学和进一步学习理工科知识的基础。通过本节课的学习，学生将初步理解函数的概念，掌握函数的基本性质，并能用数形结合的思想分析实际问题中的函数关系。

2.教学目标

根据新课标要求和学生认知水平，本节课的教学目标设定如下：

知识与技能目标：

1）理解函数的定义，明确自变量、因变量和函数值的概念。

2）学会表示函数的三种形式：解析式、列表法、图像法。

3）掌握函数的基本性质：单调性、周期性（初步了解）；对称性（后续学习）。

过程与方法目标：

1）通过实例探究，培养学生数形结合的思想。

2）通过小组合作，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3）通过对比学习，帮助学生形成知识体系。

情感态度与价值观目标：

1）激发学生对数学的兴趣，培养严谨的学习态度。

2）通过实际问题，体会数学的应用价值。

3）树立辩证唯物主义思想，认识数量关系与图形变换的统一性。

3.教学重难点

教学重点：

函数的概念及其三种表示方法；函数的基本性质。

教学难点：

1）抽象的函数概念的理解。

2）数形结合思想的运用。

3）函数性质的灵活应用。

二、说教法

1.教学方法

根据本节课内容的特点和学生认知规律，主要采用以下教学方法：

（1）探究式教学法：

通过设置问题情境，引导学生主动探究函数的定义和性质，培养学生的发现能力。

（2）数形结合法：

利用函数图像直观展示函数性质，帮助学生理解抽象概念。

（3）小组合作法：

通过小组讨论，交流不同观点，培养学生的协作能力。

（4）对比教学法：

通过对比不同函数的性质，帮助学生形成知识体系。

2.教具准备

1）多媒体课件（PPT）。

2）函数图像相关的电子或纸质材料。

3）计算器（用于数据处理）。

4）学生用练习纸。

三、说学法

1.学法指导

本节课采用以下学习方法：

（1）观察法：

通过观察函数图像，发现规律，归纳性质。

（2）归纳法：

通过对具体例子的分析，归纳出一般性的结论。

（3）对比法：

通过对比不同函数，理解概念的区别与联系。

（4）小组讨论法：

通过小组合作，共同解决问题，交流学习心得。

2.学生认知准备

1）复习函数的基本定义。

2）准备不同类型的函数实例。

3）预习相关数学知识，包括坐标系的操作。

四、说教学过程

1.导入新课（5分钟）

情境设置：

“小明骑自行车去学校，出发时速度为10公里/小时，经过2小时到达学校。如果速度不变，3小时能走多少公里？”

引导学生思考：

1）路程与时间的关系是什么？

2）如何表示这种关系？

3）这种关系有什么特点？

通过这个问题引入函数的概念，激发学习兴趣。

2.探究新知（25分钟）

第一步：函数的定义

问题1：

上例中，哪些是变化的量？哪些量可以根据需要变化？

问题2：

如果速度改变，路程与时间的关系会怎样？

引导学生明确：

1）时间可以作为自变量（independentvariable）。

2）路程是因变量（dependentvariable）。

3）速度改变的量会影响函数的性质。

定义函数：如果给定一个非空数集A，那么对于A中的每一个数值x，都有唯一确定的数值y与之对应，那么就称x是自变量（independentvariable），y是因变量（dependentvariable），y是x的函数（function）。

注意点：

1）自变量取值范围。

2）因变量的唯一性。

第二步：函数的三种表示方法

例1：

常用函数如y=2x+3，用解析式（algebraicexpression）表示。

例2：

某商品价格表用列表法（tabularmethod）。

例3：

气温变化曲线用图像法（graphicalmethod）表示。

通过实例对比，让学生了解三种方法的优缺点：

方法

优点

缺点

解析式

通用性强

抽象

列表法

直观

数据有限

图像法

直观

精确度低

第三步：函数的基本性质

通过y=2x+3的图像，引导学生观察：

单调性（Monotonicity）：

y随x增大而增大（增函数）。

y随x增大而减小（减函数）。

奇偶性（Parity）：

奇函数：关于原点对称；偶函数：关于y轴对称（初步了解）。

周期性（Periodicity）：

若f(x+T)=f(x)，则周期为T（后续学习）。

通过具体例子，让学生学会分析简单函数的性质。

3.巩固练习（10分钟）

任务1：

写出三个不同类型的函数（解析式、列表法、图像法），并说明各自特点。

任务2：

分析函数y=-x2+3的性质。

任务3：

小组讨论：实际问题中的函数关系有哪些例子？

通过练习，巩固所学知识，发现问题，及时调整。

4.归纳总结（5分钟）

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