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2025年幽默护理科普比赛题目及答案

单项选择题（每题5分，共3题，总计15分）

1.在护理工作中，以下哪种方式能最有效地用幽默缓解患者对打针的恐惧？

A.直接告诉患者别害怕，打针不疼

B.跟患者说“这针就像小蚂蚁咬一下，很快就过去啦”

C.不与患者交流，直接打针

D.严肃地让患者做好准备

答案：B

解析：选项A表述较为平淡，缺乏幽默感；选项C不与患者交流可能会增加患者紧张感；选项D严肃的态度不利于缓解恐惧。而选项B用形象的比喻“小蚂蚁咬一下”，以幽默的方式让患者对打针的疼痛有更轻松的认知，能有效缓解恐惧。

2.对于一位长期住院心情低落的老年患者，护士用幽默开导时，以下哪句话最合适？

A.“您这病算啥呀，很快就能好，别愁眉苦脸的”

B.“大爷，您看您天天在这病房，都快成病房的‘常住明星’啦，开心点”

C.“生病就好好治病，别想那么多有的没的”

D.“您要是不开心，病可就好得慢咯”

答案：B

解析：选项A语气比较生硬，缺乏幽默关怀；选项C说法比较冷淡，没有起到幽默开导的作用；选项D带有一定“威胁”性质，不能有效缓解患者低落情绪。选项B将患者比作“常住明星”，用幽默的语言打破沉闷氛围，有助于改善患者心情。

3.在向小朋友科普洗手的重要性时，哪种幽默说法更能吸引他们？

A.“洗手可以把手上的脏东西都弄掉哦”

B.“如果不洗手，手上的细菌就会像小怪兽一样跑到肚子里让你生病哟”

C.“小朋友要记得经常洗手呀”

D.“洗手能让我们保持干净”

答案：B

解析：小朋友通常对形象、有趣的事物更感兴趣。选项A、C、D表述较为平淡常规，选项B将细菌比作小怪兽，这种充满童趣和幽默的表达更容易吸引小朋友注意力，让他们理解洗手的重要性。

多项选择题（每题5分，共3题，总计15分）

1.以下哪些属于在护理科普中运用幽默的好处？

A.增强患者对护理知识的记忆

B.改善护患关系

C.使患者更愿意配合护理工作

D.提升护士的工作效率

答案：ABC

解析：幽默的表达能让护理科普内容更生动有趣，从而增强患者对知识的记忆（A正确）；幽默可以拉近护患之间的距离，改善护患关系（B正确）；患者在轻松愉快的氛围中，会更愿意配合护理工作（C正确）。而幽默主要作用于患者的接受度和护患交流，对提升护士工作效率并无直接关联（D错误）。

2.当向患者科普饮食健康知识时，以下哪些幽默表述可以采用？

A.“蔬菜就像是身体的小卫士，能帮我们赶走好多疾病呢”

B.“要是总吃垃圾食品，你的身体可能就会变成一个‘垃圾场’啦”

C.“饮食要均衡，不然身体会‘抗议’的哦”

D.“多吃水果，不然皮肤会像树皮一样粗糙哟”

答案：ABCD

解析：A选项将蔬菜比作小卫士，形象有趣；B选项把总吃垃圾食品后身体的状态比喻成垃圾场，能让患者印象深刻；C选项用身体“抗议”这种拟人化幽默表述，让患者理解饮食均衡的重要性；D选项以皮肤像树皮这样形象的对比，提醒患者多吃水果，这些幽默表述都有助于饮食健康知识的科普。

3.在护理科普中，以下哪些是运用幽默需要注意的原则？

A.要符合患者的文化背景和理解能力

B.不能拿患者的疾病或痛苦开玩笑

C.幽默要适度，不能过于夸张

D.可以随意调侃患者以营造轻松氛围

答案：ABC

解析：幽默要符合患者文化背景和理解能力，否则患者可能无法理解其中含义（A正确）；拿患者疾病或痛苦开玩笑会伤害患者感情，是不恰当的（B正确）；幽默过度夸张可能会失去可信度，所以要适度（C正确）；随意调侃患者可能会引起患者反感，不利于护患关系，所以D错误。

判断题（每题5分，共4题，总计20分）

1.在护理科普中，只要能让患者笑，幽默的方式可以随意使用。（）

答案：×

解析：幽默的运用需要遵循一定原则，如不能拿患者的疾病或痛苦开玩笑，要符合患者文化背景和理解能力等，不能随意使用。

2.幽默护理科普只是为了让患者心情好，对知识的传播作用不大。（）

答案：×

解析：幽默护理科普不仅能让患者心情好，还能增强患者对护理知识的记忆，使患者更愿意接受知识，对知识传播有很大帮助。

3.面对不同年龄段的患者，幽默护理科普的方式应该有所不同。（）

答案：√

解析：不同年龄段患者的认知水平、兴趣爱好不同，比如小朋友喜欢童趣、形象的幽默，老年人可能更倾向温和、贴近生活的幽默，所以方式应有所不同。

4.护士在运用幽默进行护理科普时，不需要考虑场合。（）

答案：×