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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师讲解“光合作用的光反应阶段”时，应强调该过程主要发生在叶绿体的哪个部位？

A.叶绿体基质

B.类囊体膜

C.叶绿体内膜

D.间质

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的核心内容之一是“教书育人”，其基本要求是？

A.遵守法律法规

B.因材施教，激发学生创新精神

C.提高自身专业素养

D.关心集体，团结协作

3、在高中生物实验“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中，解离所用的试剂主要是？

A.龙胆紫溶液

B.醋酸洋红

C.盐酸和酒精混合液

D.乙醇

4、教师在教学评价中采用“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.检测课程目标达成度

C.及时反馈并改进教学

D.选拔优秀学生

5、下列哪项属于真核细胞与原核细胞共有的细胞器？

A.线粒体

B.核糖体

C.内质网

D.高尔基体

6、在新课程改革背景下，高中生物课程的核心理念之一是？

A.以知识传授为中心

B.强调教师主导地位

C.提高学生生物学科核心素养

D.注重应试能力培养

7、教师在课堂上使用多媒体课件辅助教学，体现了现代教育技术应用的哪项原则？

A.主体性原则

B.适度性原则

C.直观性原则

D.启发性原则

8、在遗传学教学中，一对表现正常的夫妇生下一个患白化病的孩子，该病为常染色体隐性遗传，这对夫妇的基因型最可能是？

A.AA×AA

B.AA×Aa

C.Aa×Aa

D.aa×aa

9、教师在教学设计中设置“问题导入”环节，主要目的在于？

A.检测学生知识掌握

B.布置课后作业

C.激发学习兴趣和思维动机

D.总结本节课内容

10、下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是？

A.是细胞在不利因素下的被动死亡

B.会引发炎症反应

C.是受基因调控的程序性死亡

D.仅发生在衰老个体中

11、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应重点体现的核心素养不包括以下哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．社会责任

D．知识记忆

12、教师在职称评审中，若申报高级职称，通常要求近五年内完成的继续教育学时不少于多少？

A．120学时

B．240学时

C．360学时

D．480学时

13、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．CO?和水

D．丙酮酸和ATP

14、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”原则？

A．按时上下课，不迟到早退

B．积极参加教研活动

C．注重学生全面发展，因材施教

D．认真批改作业

15、在高中生物实验“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中，解离的目的是？

A．染色便于观察

B．杀死细胞并使组织细胞分离

C．固定细胞形态

D．清洗杂质

16、下列关于新课程改革中“综合素质评价”的表述，正确的是？

A．仅依据考试成绩评定学生

B．评价主体应多元化

C．主要用于选拔优秀学生

D．由上级教育部门统一组织实施

17、基因的自由组合定律发生在减数分裂的哪个时期？

A．减数第一次分裂前期

B．减数第一次分裂后期

C．减数第二次分裂后期

D．减数第二次分裂中期

18、教师在教学反思中，最能促进专业成长的方式是？

A．课后简单记录教学流程

B．仅依赖学生考试成绩分析

C．结合理论进行系统性反思

D．模仿优秀教师的教学设计

19、下列哪项属于生态系统中的次级生产者？

A．绿色植物

B．蓝藻

C．草食动物

D．真菌

20、在教师职称评审中，下列哪项材料通常不属于教育教学业绩的评价范畴？

A．公开课获奖证书

B．班主任工作经历

C．个人学历学位证书

D．指导学生竞赛获奖

21、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应重点体现的核心素养不包括下列哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．社会责任

D．艺术审美

22、在教师职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．教学设计能力

B．课堂教学实施能力

C．学生心理咨询能力

D．教学反思与改进能力

23、下列关于细胞膜结构模型的描述，正确的是？

A．流动镶嵌模型认为蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

B．单位膜模型最早由罗伯特森提出

C．三明治模型支持膜的流动性观点

D．细胞膜具有对称性结构

24、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物不包括？