2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．关爱学生

2、在小学音乐教学中，培养学生“审美感知”能力，主要体现在下列哪项活动中？

A．识读乐谱并准确演唱旋律

B．分析歌曲的情感与音乐表现要素

C．背唱指定歌曲

D．掌握节奏型的书写方法

3、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念？

A．严格按照教材顺序授课

B．以考试成绩作为唯一评价标准

C．关注学生个体差异，实施分层教学

D．教师主导课堂讲授

4、在小学低年级音乐课中，教师通过律动游戏帮助学生感受节拍，主要依据的教育理论是（）。

A．行为主义学习理论

B．多元智能理论

C．奥尔夫音乐教育理念

D．建构主义学习理论

5、下列关于教师职称评审中“继续教育”要求的说法，正确的是（）。

A．继续教育仅指学历提升

B．每五年累计不少于360学时

C．可由学校自行决定是否参加

D．仅需参加校本培训

6、音乐教学中，使用柯尔文手势的主要目的是（）。

A．训练学生视唱练耳中的音高感

B．提高学生的节奏准确性

C．增强学生对歌词的记忆

D．辅助乐器演奏技巧

7、在综合素质评价中，下列哪项属于“思想道德”维度的内容？

A．实验操作能力

B．参与志愿服务情况

C．体育测试成绩

D．艺术展演获奖

8、教师在教学反思中，关注“学生是否达到了预设目标”，属于（）。

A．教学前反思

B．教学中反思

C．教学后反思

D．集体反思

9、下列哪项最能体现音乐课程的“人文性”特点？

A．学习五线谱的书写规则

B．通过歌曲了解不同民族的文化习俗

C．准确拍打切分节奏

D．背诵音乐家生平年表

10、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学3—6年级学生应能用自然的声音、准确的节奏和音调演唱歌曲，属于哪一学段目标？

A．第一学段

B．第二学段

C．第三学段

D．第四学段

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

12、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的首要途径是

A.音乐创作

B.音乐欣赏

C.识谱训练

D.声乐技巧训练

13、以下哪项属于《义务教育音乐课程标准》（2022年版）中“表现”领域的学习内容？

A.音乐与社会生活

B.即兴编创

C.演唱与演奏

D.音乐风格与流派

14、教师在职称评审中，体现其专业发展水平的重要材料是

A.教学设计

B.继续教育证书

C.学生成绩单

D.班级管理记录

15、下列哪项最能体现音乐教学的“情感态度与价值观”目标？

A.学会识读五线谱

B.能准确演唱歌曲

C.热爱中华优秀传统音乐

D.掌握节奏型组合

16、在小学低年级音乐课中，律动教学的主要作用是

A.提高识谱能力

B.发展节奏感和身体协调性

C.增强歌唱技巧

D.学习音乐理论

17、根据山西省教师职称评审要求，一级教师职称一般要求具备几年及以上教龄？

A.3年

B.5年

C.7年

D.10年

18、以下哪项属于音乐教学中的“形成性评价”？

A.期末音乐知识笔试

B.学期音乐会表演评分

C.课堂歌唱表现记录

D.音乐才艺比赛获奖

19、山西民间音乐中，具有代表性的戏曲剧种是

A.京剧

B.豫剧

C.晋剧

D.黄梅戏

20、在音乐教学中，运用柯达伊教学法最重视的是

A.乐器演奏

B.嗓音训练与歌唱

C.音乐创作

D.舞蹈编排

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

22、在小学音乐教学中，培养学生“音乐感受与欣赏”能力时，最适宜采用的教学方法是

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.情境体验法

23、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准》（2022年版）中“表现”领域的学习内容？

A.音乐与社会生活

B.即兴编创

C.演唱与演奏

D.音乐风格与流派

24、教师在职称评审中，教学能力评价主要依据的是