小学六年级语文缩句练习及答案-2.docxVIP

2025年春季学期，我负责六年级（2）班的语文教学工作。在批改学生作业时，发现班里38名同学中有近三分之二的学生在缩句练习中存在明显困难。特别是在处理小明高高兴兴地背着书包上学去这类包含修饰成分的句子时，多数学生无法准确提取主干，常常保留高高兴兴地等状语成分。为此，我整理了这套针对性练习，重点训练学生识别句子主干的能力，并附上详细解析，希望能帮助同学们在即将到来的期中考试中取得进步。

练习一：找出句子主干

1.穿着红色衣服的小女孩正在操场上认真地跳绳。

答案：小女孩跳绳。

解析：去掉穿着红色衣服的（定语）、正在操场上（状语）、认真地（状语），只保留主语小女孩和谓语跳绳。

2.勤劳的农民伯伯在金色的田野里辛勤地收割稻谷。

答案：农民伯伯收割稻谷。

解析：去掉勤劳的（定语）、在金色的田野里（状语）、辛勤地（状语），保留主语农民伯伯、谓语收割和宾语稻谷。

练习二：判断正误

请判断下列缩句是否正确，错误的请改正。

原句：活泼可爱的小猫在温暖的阳光下舒服地打着哈欠。

学生答案：小猫在阳光下打着哈欠。

正确答案：小猫打着哈欠。

错误分析：学生虽然去掉了活泼可爱的和舒服地，但保留了表示地点的状语在阳光下，这不符合缩句的基本要求。

对于这类练习，我建议采用三步法：

第一步：找出主语（谁或什么）

第二步：找出谓语（做什么）

第三步：找出宾语（做的是什么）

其他所有修饰成分都要去掉。通过这种方法，班里学生的正确率从原来的45%提升到了82%。

请同学们认真检查答题，特别注意不要遗漏任何修饰成分。考试结束后，我会将答案发到班级群，家长可以对照答案进行辅导。对于错误率超过50%的同学，我会在放学后进行一对一辅导，确保每个孩子都能掌握这项基本技能。

王老师

2025年3月15日